Considerando o contido às fls. 309 a 390 do processo n^o 388/92;

considerando o disposto nos incisos I e III do art. 13 da Resolução n^o 047/89-CEP;

considerando o Parecer n^o 062/99 da Câmara de Graduação, Extensão e Educação Básica e Profissional,

Art. 1^o Ficam aprovadas as alterações no currículo do curso de Licenciatura Plena em Ciências, na forma a seguir estabelecida:

I – alteração na nomenclatura da disciplina "Didática para o Ensino da Ciências (917)" para Didática L;

II – alteração na nomenclatura da disciplina "Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1^o e 2^o Graus (916)" para Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio;

III – extinção da disciplina "Prática de Ensino de Ciências Físicas e Biológicas e de Matemática (924)" e criação das disciplinas Prática de Ensino de Ciências e de Matemática I; II e III;

IV – departamentalização das disciplinas Prática de Ensino de Ciências e de Matemática I; II; III, nos Departamentos de Biologia e de Matemática.

V – alteração das ementas conforme anexo I;

VI – alteração na seriação conforme anexo II;

Art. 2^o Esta resolução entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.

Dê-se ciência.

Cumpra-se.

Maringá, 15 de setembro de 1999.

Neusa Altoé,

Ementa: Noções básicas sobre: os procariontes, a célula eucariótica, as bases citológicas da herança e zoologia geral.

Ementa: Trabalhar a formação do professor de Ciências sob a ótica física, abordando conceitos de mecânica, termodinâmica e astronomia.

Ementa: Estudo da Química Geral e abordagem de temas de química moderna no cotidiano

Ementa: Fundamentos de Matemática Elementar e Noções de Lógica.

Ementa: Introdução a interação com o computador através de noções básicas de hardware e software, utilização de sistemas operacionais, editores de texto e planilhas eletrônicas, criação de apresentações através do uso de software de autoria e formas de tecnologias emergentes em informática ao ensino.

Ementa: Aspectos gerais da fisiologia, reprodução, hereditariedade e evolução dos vegetais e suas implicações.

Ementa: Trabalhar a formação do professor de ciências sob a ótica física, abordando conceitos de eletromagnetismo, óptica, ondulatória e física contemporânea.

Ementa: Fundamentos do Cálculo Diferencial e Integral de funções de uma e de duas ou mais variáveis reais.

Ementa: Estudo da Química Orgânica e seus compostos, bem como seus usos e aplicações no cotidiano.

Ementa: Estudo dos problemas ligados à estrutura do ensino fundamental e médio, com ênfase nos aspectos legais, estruturais e técnico-administrativos, em sua evolução histórica.

Ementa: Estudo do processo ensino-aprendizagem, abordando as variáveis relativas ás atividades docentes, bem como as técnicas de planejamento, orientação e avaliação da aprendizagem.

Ementa: Noções básicas de ecologia geral e meio ambiente.

Ementa: Instrumental teórico/prático a partir de concepções e alternativas de ensino-aprendizagem. Tendências atuais da área de conhecimento e produção de materiais e desenvolvimento de atividades de apoio à Prática de Ensino

Ementa: Discutir o porquê, o quê e como ensinar Ciências Físicas e Biológicas e Matemática, oportunizando ao futuro professor a integração entre o observado por ele na escola e as teorias de ensino-aprendizagem. Buscar a interação com as escolas da Rede Pública para observação e estudos das diferentes responsabilidades escolares.

Ementa: Estágio nas escolas da rede pública para prática de atividades relacionadas e situações de ensino-aprendizagem tais como: aulas de reforço, acompanhamento de trabalhos para feiras de ciências, entre outras.

Ementa: Estágio em escolas da rede pública para prática das atividades e responsabilidades escolares e a formação de propostas de ação para a melhoria do ensino de Ciências e Matemática.