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1. INTRODUÇÃO
O presente Relatório Institucional Consolidado possui o objetivo de apresentar as ações desenvolvidas pelos 15 Grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) no decorrer do ano de 2023. É um documento coletivo que destaca as diferentes ações realizadas pelos grupos e também pelo CLAA atendendo o disposto nas Portarias nº. 976 (27 de julho de 2010) e nº. 343 (24 de abril de 2013), tendo sido apreciado e aprovado no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEP) da UEM, em 27/03/2024, conforme Parecer nº 010/2024-CGE / Resolução nº 013/2024-CEP.
Tendo como referência os Relatórios anteriores[1], o CLAA e os 15 Grupos atualizaram os dados e avaliaram o desenvolvimento do Programa na Instituição por ser um requisito instituído anualmente pela Gestão do PET no Brasil, de acordo com a Portaria MEC nº 343/2013, no artigo 11º, que coloca como atribuição do CLAA: “VIII - elaborar o relatório institucional consolidado e encaminhá-lo à SESu, com prévia aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da instituição ou órgão equivalente”.
Por isso, o coletivo acima referido organizou o presente Relatório Institucional Consolidado de 2023, considerando o planejamento e a síntese do relatório anual que estão registrados na plataforma do Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial (SIGPET)[2]. Avaliamos as atividades efetivadas, ponderando os avanços, os desafios e os limites encontrados objetivando pensar em ações propositivas para uma qualificação das ações dos 15 Grupos, visando a melhoria e a consolidação do PET na UEM.
No ano de 1979, na Diretoria Geral do Professor e Economista Cláudio de Moura Castro, a CAPES criou o Programa Especial de Treinamento (PET), tendo como objetivo solucionar certos problemas encontrados na educação superior, como aprendizagem tecnicista, a baixa criticidade e o baixo compromisso social em suas áreas e a desarticulação da tríade acadêmica. Seguiu em processo de expansão até 1997 e no ano de 1998 ocorreram avaliações de desempenho realizadas pela CAPES, focadas no impacto que esses grupos teriam para a dinamização dos cursos de graduação.
Os 144 grupos foram avaliados nos seguintes aspectos: atividades permanentes e relevantes voltadas para a graduação, atividades permanentes e relevantes voltadas para a pesquisa, atividades permanentes e relevantes voltadas para a extensão e estrutura curricular. A avaliação demonstrou que o PET estava proporcionando de fato aos seus bolsistas uma formação mais abrangente, já que revelou expressivo aproveitamento das atividades acadêmicas e maior envolvimento na graduação, principalmente quando comparado aos participantes de programas de iniciação científica. Além disso, a avaliação destacou maior participação dos estudantes nas atividades de extensão e pesquisa e revelou a estreita relação das ações do PET com a melhoria da qualidade do curso.
Devido aos motivos acima elencados, o relatório comprovou que o programa se configurava como um dos mecanismos mais eficazes de melhoria da graduação. Apesar do PET obter bons resultados na avaliação, seu impacto na graduação foi considerado pequeno em relação ao dinheiro investido e em comparação com programas parecidos. Essa avaliação resultou em um corte de recursos financeiros para os grupos, e até mesmo a possibilidade de extinção. Em resposta às adversidades houve um período marcado por mobilizações e ideias de preservação do PET que resultaram em uma audiência com a CAPES na qual o número de bolsas, que havia sido reduzido, foi restituído.
Após os problemas com a gestão da CAPES, em 1999, a coordenação do PET foi passada para a Secretaria de Educação Superior (SESu). Outra grande mudança desse ano foi que os grupos passaram a ser alocados dentro de suas Universidades na Pró-Reitoria de Graduação, saindo da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.
Assim, em 2005, o programa PET, sob a denominação Programa de Educação Tutorial, foi relançado. A partir dessa data, o programa experimentou uma expansão lenta, passando de 295 grupos da época para um total de 428 em 2009. No ano de 2010, o programa foi finalmente regulamentado e conseguiu uma rápida expansão, quase dobrando o número de grupos PET, totalizando 779 grupos. No entanto, é importante ressaltar que este crescimento decorreu também pela agregação de outro programa ao PET, o Conexões de Saberes. Em 2012, houve o lançamento do último edital de formação de novos grupos, permitindo assim totalizar 842 grupos distribuídos em todas as Unidades Federativas do país. Infelizmente, desde então, o programa permanece sem a formação de novos grupos.
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Atualmente o programa é composto por 842 grupos, que estão espalhados em 121 instituições de ensino superior nas diferentes regiões brasileiras[3]. Esta capilaridade reforça a consolidação do movimento de expansão e interiorização da pesquisa científica e da política educacional brasileira. Porém, vale destacar a concentração de grupos nas regiões sul e sudeste, o que denota a necessidade de constituirmos mais grupos, principalmente nas regiões que apresentam uma baixa incidência de grupos PET.
O PET colabora com a formação integral de uma importante parcela dos estudantes de graduação do país. Possui como estrutura organizacional grupos de trabalho alocados em instituições de ensino superior (IES), liderados por um Tutor(a), docente Doutor(a) do quadro permanente da Instituição que realizam atividades acadêmicas extracurriculares diversificadas com um grupo de alunos provenientes de um ou mais cursos de graduação, envolvendo o ensino, a pesquisa e a extensão. Para fazer parte de um grupo, o aluno precisa ter desempenho acadêmico de destaque, na área de conhecimento na qual está inserido.
O Programa tem como componente central o princípio da horizontalidade e da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para uma formação integral do estudante, já que viabiliza uma compreensão mais ampliada e aprofundada de sua área de formação. O financiamento do Programa ocorre via governo federal por meio da concessão de bolsas aos discentes via FNDE e aos tutores dos grupos, como forma de investimento na formação de excelência e de incentivo para que o estudante priorize os estudos e o(a) tutor(a) planeje e execute as atividades. Além de bolsas para os estudantes e os tutores, o Grupo PET recebe também verba de custeio correspondente a uma bolsa para cada petiano bolsista ativo, a fim de viabilizar a efetivação das diferentes propostas planejadas para o ano.
De modo particular, o Estado do Paraná possui atualmente 74 grupos PET, representando 8,79% do total de grupos no país. A Universidade Estadual de Maringá hospeda 15 desses grupos, o que corresponde a 20,27% do total de grupos no Paraná. Os demais grupos estão distribuídos entre 8 Universidades, conforme demonstrado na Tabela 1.
Tabela 1 – Distribuição dos grupos PET no Estado do Paraná
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|
UNIVERSIDADE |
SIGLA |
NATUREZA |
GRUPOS |
% |
|
|
1- Universidade Federal do Paraná |
UFPR |
Federal |
22 |
29,73 |
|
|
2- Universidade Estadual de Maringá |
UEM |
Estadual |
15 |
20,27 |
|
|
3- Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
UTFPR |
Federal |
14 |
18,92 |
|
|
4- Universidade Estadual do Centro Oeste |
UNICENTRO |
Estadual |
8 |
10,81 |
|
|
5- Universidade Estadual de Londrina |
UEL |
Estadual |
5 |
6,76 |
|
|
6- Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
UNIOESTE |
Estadual |
5 |
6,76 |
|
|
7- Universidade Estadual de Ponta Grossa |
UEPG |
Estadual |
3 |
4,05 |
|
|
8- Universidade Estadual do Norte do Paraná |
UENP |
Estadual |
1 |
1,35 |
|
|
9- Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco |
DOM BOSCO |
Privada |
1 |
1,35 |
|
|
TOTAL |
74 |
100,00 |
|||
Fonte: Autores, 2024.
Atualmente, os 15 grupos PET da UEM estão lotados na Pró-reitoria de Ensino, no setor de Programas e Projetos da PEN (Bloco B33, sala 106), sob Assessoria da Prof.ª Dr.ª Heloisa Toshie Irie Saito. O PET contempla cursos em 6 dos 7 Centros existentes na instituição, com um quantitativo de 170 alunos bolsistas, 22 alunos não bolsistas e 15 docentes tutores. Cada grupo teve seu início em uma data específica, de acordo com a abertura dos editais via CAPES ou SESU e apresentação das propostas e vale aqui destacar a existência dos processos físicos que reúnem toda a documentação e história dos grupos.
Conforme dados apresentados na Tabela 2, verificamos a variação entre o tempo de existência dos 15 grupos bem como a variação de tempo em relação à experiência de tutoria.
Tabela 2 – Perfil dos Grupos PET da Universidade Estadual de Maringá
|
GRUPO |
CRIAÇÃO |
IDADE |
TUTOR ATUAL |
DATA DE INÍCIO* |
|
Agronomia |
03/1992 |
31 |
Antônio Carlos Andrade Gonçalves |
01/2000 |
|
Economia |
07/1995 |
28 |
Alexandre Florindo Alves |
07/2020 |
|
Educação Física |
11/1991 |
32 |
Larissa Michelle Lara |
03/2019 |
|
Enfermagem |
01/2009 |
14 |
Marcelle Paiano |
07/2022 |
|
Engenharia Civil |
12/2012 |
11 |
Jose Luiz Miotto |
02/2023 |
|
Engenharia Química |
11/1991 |
32 |
Daniel Taiti Vareschini |
11/2020 |
|
Engenharia Têxtil |
12/2012 |
11 |
José Celso Oliveira dos Santos |
12/2012 |
|
Farmácia |
02/1996 |
27 |
Arildo Jose Braz de Oliveira |
03/2023 |
|
Física |
10/1991 |
32 |
Marcos Cesar Danhoni Neves |
01/2017 |
|
Informática |
11/1991 |
32 |
Aline Maria MalachiniMiotto Amaral |
05/2022 |
|
Matemática |
12/2010 |
13 |
Cesar Adolfo Hernandez Melo |
10/2022 |
|
Odontologia |
08/1994 |
29 |
Carlos Alberto Herrero de Morais |
10/2018 |
|
Pedagogia |
09/1996 |
27 |
Jani Alves da Silva Moreira |
11/2022 |
|
Química |
04/1992 |
31 |
Catarinie Diniz Pereira |
12/2022 |
|
Zootecnia |
09/1996 |
27 |
Leandro DalcinCastilha |
08/2017 |
*A data de início se refere à inclusão do tutor(a), após ao resultado de aprovação no seu último processo seletivo de tutoria, conforme estabelece o Art. 12, da Portaria n. 976/2010-MEC, republicada em 2013 pela Portaria n. 343/2013-MEC.
A UEM foi pioneira na criação de um coletivo denominado União do Grupos PET (UNIPET) que reúne os 15 grupos da UEM. Isso ocorreu em meados de 1998, inicialmente, com o propósito de coordenar e organizar estratégias de mobilização contra a extinção do programa junto ao MEC. Posteriormente, o UNIPET expandiu sua atuação interna e externamente à universidade, desenvolvendo atividades coletivas que passaram a compor o planejamento de atividades de cada grupo, como
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o PET na Praça, o PET nas Escolas e o UNIPET Cultural, além de diversas outras ações de extensão que buscavam a visibilidade do programa, como podemos constatar no perfil do Instagram do UNIPET: https://www.instagram.com/UNIPET.uem/
Os 15 grupos PET da UEM objetivam viabilizar uma ampla e qualitativa formação dos alunos de graduação envolvidos direta ou indiretamente com o programa, bem como desenvolver a cidadania e a consciência social de todos os envolvidos. Para tal, os petianos são estimulados à melhoria do ensino de graduação por meio do desenvolvimento de práticas inovadoras e experiências pedagógicas modernas no âmbito dos cursos, com ações que pretendem articular o ensino, a pesquisa e a extensão, tanto em nível local quanto regional.
Vale destacar que os petianos atuam como disseminadores dos ideais do programa, encabeçando novas ideias e práticas entre o conjunto de alunos dos cursos, promovendo interação também com o corpo docente e discente, inclusive em nível de pós-graduação, em alguns casos.
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3. CONTRIBUIÇÃO E ATUAÇÃO DOS GRUPOS PET
Os incisos IV e V do Art. 11 da Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010, atribuem ao CLAA, respectivamente, as tarefas de receber e avaliar os planejamentos e relatórios anuais dos grupos PET e verificar a coerência da proposta de trabalho e dos relatórios com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e com as políticas e ações para redução da evasão e insucesso nas formações em nível de graduação da IES.
Tendo como base tais demandas e os relatórios enviados pelos grupos PET da UEM, é possível verificar que os grupos desenvolvem atividades em consonância com o PPI da Universidade, e que possuem políticas para a redução da evasão e melhorias dos cursos de graduação.
3.1. PET E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI)
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UEM, normatizado pela Resolução N.º 028/2018-CEP[4] e prorrigado pela Resolução N.º 007/2023-COU[5], propõe 10 eixos temáticos e, especificamente, em 3 deles, o PET colabora com a efetivação do referido plano. Os 3 eixos são: 1.2 Consolidação da Graduação, 1.5 Consolidação da Extensão e Cultura e 1.10 Interação com a sociedade civil e o mercado. Neste sentido, podemos afirmar que os grupos PET da UEM têm trabalhado incansavelmente no sentido de desenvolver atividades que contemplam a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão e que se alinham aos objetivos da instituição, já que as propostas planejadas e efetivadas colaboram na consolidação da graduação, da extensão e da cultura procurando sempre uma interação com a comunidade externa.
Dentre as atividades de extensão voltadas para as necessidades da universidade, os grupos PET da UEM desenvolvem semanas acadêmicas, eventos, palestras, grupos de discussão, entre outras proposições, buscando constantemente aproximações com os cursos e a ampliação de debates sobre temáticas que possam colaborar com a formação de todos os graduandos. Destacamos aqui os seguintes projetos: “Projeto de Extensão no Centro de Visitantes da FEI/UEM” desenvolvido pelos grupos PET Agronomia e Zootecnia, o projeto “Atividades de suporte didático para portadores de deficiência visual” desenvolvido pelo PET Física UEM e o projeto “Inserção de ações em saúde bucal junto a pastoral da criança nos municípios de Mandaguarí e Sarandi- PR” desenvolvido pelo Pet Odontologia.
3.2. PET E A REDUÇÃO DA EVASÃO E REPETÊNCIA
A evasão escolar sempre foi um problema da educação brasileira e dentro da UEM, nos últimos anos, este problema se acirrou nas universidades públicas devido
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às baixas políticas públicas para a permanência estudantil, ao período de pandemia vivenciado, à desarticulação do calendário acadêmico com o calendário civil, à perda da renda familiar que inviabiliza condições concretas de término da graduação, entre outros fatores políticos, econômicos, sociais e individuais. A partir da implementação da Lei 20933 de 17 de dezembro de 2021[6], conhecida por LGU, que dispõe sobre os parâmetros de financiamento das IEs públicas do Paraná estabelecendo critérios para a eficiência da gestão universitária, a evasão escolar nas universidades do estado do Paraná começou a ser ainda mais debatida entre a comunidade acadêmica para se buscar possibilidades de resolver esta problemática.
Pensando nesse cenário, programas de acolhida e de acompanhamento aos alunos da graduação representam ações importantes que podem reduzir a evasão, bem como o índice de repetência. Sendo assim, todos os grupos PET da UEM desenvolvem ou participam de atividades que possuem esta finalidade. Dentre as várias ações, destacamos as seguintes: a recepção de calouros que esclarece dúvidas e integra os estudantes ao ambiente universitário, o desenvolvimento de palestras, seminários, monitorias, entre outras ações que desenvolvem práticas sistematizadas de suporte à aprendizagem e/ou que trazem informações pertinentes que podem despertar um maior interesse pelo curso.
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4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS GRUPOS PET DA UEM
4.1. UNIÃO DOS GRUPOS PET – UNIPET
A União dos grupos PET da UEM (UNIPET), composta atualmente por quinze grupos PET (Agronomia, Economia, Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia Química, Engenharia Têxtil, Farmácia, Física, Informática, Matemática, Odontologia, Pedagogia, Química e Zootecnia), promove diversas atividades coletivas via projeto de extensão denominado Ciclo de Atividades que objetiva promover a integração entre os grupos, por meio de um trabalho multi e interdisciplinar, e com a comunidade externa, através de atividades culturais e de extensão. Em 2023 o projeto completou sua décima sexta edição, sendo desenvolvido a partir de 3 principais ações:
1) Mostra de Profissões: interagir com alunos, a fim de apresentar para os estudantes do ensino médio os Curso de Graduação (grade, atribuições etc.) para subsidiar suas escolhas profissionais;
2) PET na Praça: os quinze grupos participaram levando à sociedade informações relevantes em cada uma das áreas. A recepção dos cidadãos Maringaenses foi muito calorosa e intensa. Os petianos puderam esclarecer curiosidades da população referentes a temas diversos e com isso ampliaram a relação universidade-sociedade de forma direta. Além do impacto social, a integração entre os petianos dos diversos grupos foi de extrema importância, uma vez que havia muitos alunos que não tinham tido a oportunidade de participar de atividades presenciais em função da pandemia. A organização do evento mobilizou todos os grupos e trouxe uma excelente oportunidade de exercício de habilidades como a comunicação interpessoal, a liderança, capacidade de organização e mediação de conflitos.
3) UNIPET Cultural: essa atividade foi desenvolvida em um domingo e todos os grupos PET UEM fizeram apresentações de cunho cultural. As atividades envolveram apresentações de música, teatro, debate, exposições e canto coral, ocorrendo uma boa integração entre os grupos, com muitos talentos artísticos revelados. Considerando que para a formação do indivíduo de modo integral há a necessidade de ampliar a visão sociocultural dos alunos, verificamos que essa atividade cumpriu o objetivo integrativo e cultural que se propunha.
Os objetivos foram plenamente atendidos, pois todas as atividades planejadas foram executadas, inclusive superando as expectativas dos grupos PET organizadores, devido ao alcance delas. Acreditamos que os maiores benefícios sociais desse projeto tenham sido a divulgação das atividades de ensino, pesquisa, extensão e cultura realizadas anualmente pelos grupos PET à comunidade externa e a oportunidade de integração entre os petianos.
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4.2. OS 15 GRUPOS E AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 2022
4.2.1 PET ECONOMIA
O Grupo PET Economia desenvolveu em 2023 um total de 23 atividades correspondendo a 1.548 horas (Quadro 01), ligeiramente superior ao planejado (1478 horas) em função da inclusão de atividades não planejadas. No total, as atividades alcançaram mais de 13.000 envolvidos (mesmo assim subestimados, pois há atividades nas quais é difícil definir o público beneficiado). Os detalhamentos em relação às atividades não realizadas ou parcialmente realizadas estão contidos na Avaliação inserida no SIGPET. Em relação ao público, 12 atividades tiveram como beneficiado público externo (à Universidade e/ou ao PET Economia), 9 atividades tiveram como beneficiado público interno e em 2 delas público beneficiado tanto externo quanto interno.
Quadro 01 - Atividades desenvolvidas pelo PET Economia UEM no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Avaliação Interna |
50 |
Interna |
18 |
|
2 |
Grupo de Estudos, Seminários e Debates em Economia |
42 |
Externa |
84 |
|
3 |
Reuniões em Grupo |
104 |
Interna |
18 |
|
4 |
PET Social |
55 |
Externa |
100§ |
|
5 |
XVI Ciclo de Atividades do UNIPET |
110 |
Externa |
10000[1] § [2] |
|
6 |
Jornal PETeco News |
100 |
Externa |
200§ |
|
7 |
Pesquisas Individuais e em Grupo |
200 |
Interna |
16 |
|
8 |
Processo Seletivo |
50 |
Interna |
25 |
|
9 |
Eventos Coletivos do PET |
120 |
Interna |
5 |
|
10 |
Oficinas |
60 |
Externa |
80 |
|
11 |
Semana do Economista |
90 |
Externa |
500 |
|
12 |
Visita Técnica |
50 |
Externa |
73 |
|
13 |
Recepção dos Calouros |
85 |
Externa |
150 |
|
14 |
Caixa de Ferramentas |
42 |
Interna e externa |
53 |
|
15 |
Gestão de Projetos |
30 |
Interna |
18 |
|
16
|
Ciclos de Seminários do Programa de Pós-Graduação em Ciências Econômicas |
30 |
Interna |
200 |
|
17 |
Conjuntura Econômica |
50 |
Interna e Externa |
700 |
|
18 |
XV Encontro de Economia Paranaense - Ecopar*** |
40 |
Externa |
413 |
|
19 |
PontECO |
40 |
Externa |
35 |
|
20 |
Mostra de Profissões *** |
30 |
Externa |
600§ |
|
21 |
Marketing PET Economia |
30 |
Interna |
11 |
|
22 |
PET Net Zero |
80 |
Interna |
6 |
|
23 |
Alumni* |
60 |
Externa |
0 |
|
TOTAL |
|
1548 |
|
13.305 |
Notas: * Atividade não realizada; ** Atividade realizada parcialmente; *** Atividade não planejada e realizada; § estimativa, pois trata-se de atividades onde não há controle de presença dos beneficiários - especificamente no caso do XVI Ciclo de Atividades do UNIPET a estimativa se deu com base em informações da Diretoria de Ensino de Graduação da UEM.
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No ano de 2023, o PET Economia desenvolveu suas atividades com excelência. Continuamos a destacar o mesmo ponto dos anos anteriores: a grande importância do PET para o Curso de Graduação, sendo a Recepção dos Calouros um forte exemplo: um evento de extensão com expressiva participação do PET Economia, em parceria com outras entidades estudantis e a Coordenação do Curso, tendo sido desenvolvidas diversas atividades junto aos novos alunos do curso (a maioria delas pertencentes ao nosso conjunto de atividades planejadas do PET, mas que naquele período foram direcionadas aos ingressantes). Além disso, durante o ano, tivemos aumento expressivo no número de membros do Grupo, reflexo da correção do valor das bolsas, bem como da curricularização da extensão (neste caso de interesse para os ingressantes na graduação a partir do ano letivo de 2023). Outro ponto a destacar foi o auxílio do Grupo na realização do XV Encontro de Economia Paranaense que aconteceu em nossa IES. O Ecopar reuniu economistas, alunos de Graduação e Pós-Graduação, docentes e pesquisadores de todo o Paraná (e outros estados) para discutir o tema “Desafios para o Desenvolvimento Sustentável”. Um último destaque para o aumento da atuação dos PETianos em relação à pesquisa, resultando nas produções destacadas abaixo. Dentro desse contexto, considerando o Planejamento referente a 2024, a indissociabilidade entre Ensino-Pesquisa-Extensão e o papel do PET na contribuição acadêmica não apenas referente aos PETianos, mas também de todo o corpo discente, inclusive da Pós-Graduação, nossa avaliação continua expressivamente positiva em relação à qualidade e ao alcance das ações desenvolvidas.
Divulgação das atividades feitas em conjunto pelo grupo PET-Economia/UEM
Instagram do PET Economia:
https://www.instagram.com/peteconomia
Jornal PETeco News:
https://peteconews.medium.com
Produção em eventos de natureza científica:
NARDO, G. O.; KANADA, P. M. M.; BERNARDO, L. M. A.; ALVES, A. F. Megatendências e seu impacto na economia globalizada. In: SEMANA DO
\... Res. 013/2024-CEP fls. 19
ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
VENDRAMINI, I. D. A.; DAMACENO, J. P. M. P.; FERNANDES, C. B. S. Análise do turismo de curto prazo no noroeste paranaense e proximidades. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; GARCIA, J. V.; COUTO, A. C. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
OTAKE, L. F. Agenda política e desenvolvimento econômico sustentável: uma análise da instituição política brasileira e o progresso da Agenda 2030 no ano de 2021. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
YAMAGUTI, A. H.; OTAKE, L. F.; SARAIVA, L. M. M.; SILVA, M. I. B.; FERRANTE, V. U.; ALVES, A. F. Mensuração e neutralização de gases do efeito estufa: o caso do grupo PET Economia UEM. 2023. In: ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM AGROECOLOGIA, 7., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
YAMAGUTI, A. H.; OTAKE, L. F.; SILVA, M. I. B.; FERRANTE, V. U.; ALVES, A. F. Mensuração e neutralização de gases do efeito estufa: o caso do grupo PET Economia UEM. 2023. In: ENCONTRO DE ECONOMIA PARANAENSE, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; GARCIA, J. V.; COUTO, A. C. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: ENCONTRO DE ECONOMIA PARANAENSE, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; BABONI, J.; SILVA, M. V. S. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentação de Trabalhos em eventos de natureza científica
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Apresentador(es): NARDO, G. O.; KANADA, P. M. M.; BERNARDO, L. M. A.
Artigo:
NARDO, G. O.; KANADA, P. M. M.; BERNARDO, L. M. A.; ALVES, A. F. Megatendências e seu impacto na economia globalizada. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): VENDRAMINI, I. D. A.; DAMACENO, J. P. M. P
Artigo:
VENDRAMINI, I. D. A.; DAMACENO, J. P. M. P.; FERNANDES, C. B. S. Análise do turismo de curto prazo no noroeste paranaense e proximidades. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Artigo:
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; GARCIA, J. V.; COUTO, A. C. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): OTAKE, L. F
Artigo:
OTAKE, L. F. Agenda política e desenvolvimento econômico sustentável: uma análise da instituição política brasileira e o progresso da Agenda 2030 no ano de 2021. In: SEMANA DO ECONOMISTA, 37., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Departamento de Economia/Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): OTAKE, L. F.
Artigo:YAMAGUTI, A. H.; OTAKE, L. F.; SARAIVA, L. M. M.; SILVA, M. I. B; FERRANTE, V. U.; ALVES, A. F. Mensuração e neutralização de gases do efeito estufa: o caso do grupo PET Economia UEM. 2023. In: ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM AGROECOLOGIA, 7., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): YAMAGUTI, A. H.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 21
Artigo:YAMAGUTI, A. H. OTAKE, L. F.; SILVA, M. I. B; FERRANTE, V. U.; ALVES, A. F. Mensuração e neutralização de gases do efeito estufa: o caso do grupo PET Economia UEM. 2023. In: ENCONTRO DE ECONOMIA PARANAENSE, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; GARCIA, J. V.
Artigo:
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; GARCIA, J. V.; COUTO, A. C. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: ENCONTRO DE ECONOMIA PARANAENSE, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
Apresentador(es): MOTTA, V. G. e BABONI, J.
Artigo:
MOTTA, V. G.; SILVA, M. V. S.; BABONI, J.; SILVA, M. V. S. Características do endividamento no cartão de crédito dos estudantes da UEM. In: ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO, 15., 2023, Maringá. Anais. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2023.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 22
4.2.2 PET FÍSICA
Quadro 02 - Atividades desenvolvidas pelo PET - FÍSICA no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano e público estimado |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Semana dos Calouros |
80 h/a (40 alunos calouros) |
Interno |
Graduandos |
|
2 |
ANIMEINGÁ |
5.000 participantes visitaram nossa sala exclusiva (36 h/a) |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
3 |
Jornal Mural e Jornal A RESISTÊNCIA |
160 h/a (público leitor estimado – apr. 300) |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
4 |
Linhas de Pesquisa e Projetos de Experimentos Didáticos |
120 h/a |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
5 |
Eventos Móveis (SULPET, ENAPET) |
60 h/a |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
6 |
Seminários de Pesquisa |
120 h/a (apr. 100 alunos do curso atingidos) |
Interno |
Graduandos |
|
7 |
Cinepet/lives em geral |
120 h/a (150 alunos do curso atingidos) |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
8 |
Mostra de Profissões – C.A.P./UEM, Prefeitura Municipal de Maringá e EXPOINGÁ |
10.000 participantes visitaram nossos stands (40 h/a) |
Interno |
Graduandos |
|
9 |
Ciclo de Atividades - UNIPET |
2.000 (apr. Público atingido) |
Interno/externo |
Graduandos e público em geral |
|
10 |
Trabalhos em eventos: SPEFA, EPAST, CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE ENSINO DE FÍSICA (UnB, Brasília), Revista Pontes, Revista do Professor de Física |
120 h/a |
externo |
Público acadêmico externo |
|
11 |
Reforma do Planetário Circus Stellarium, sessões para cursos de graduação e da pós-graduação PCM, PPGECEM e PPGEN |
120 h/a (200 alunos atingidos com as atividades) |
Interno/externo |
Acadêmicos da UEM – graduação e PG e alunos do EM |
|
12 |
Comparecimento à 75ª Reunião Anual da SBPC |
40 h/a |
interno |
Petianos |
|
13 |
Seminário EGRESSOS PET-Física |
20 h/a (50 alunos do curso atingidos) |
interno |
petianos |
|
14 |
Observações astronômicas |
20 h/a (200 alunos atingidos) |
interno |
Acadêmicos da UEM |
|
15 |
Atividades de exposição interativa no CIENCIANDO (CCE-UEM) no Shopping Cidade |
3.000 pessoas apr. atingindas |
externo |
Público em geral |
O impacto das atividades desenvolvidas na tríade Ensino, Pequisa e Extensão
O processo de tutoria do PET-FÍSICA da UEM envolve uma concepção, desde sua origem, de natureza fortemente inter, multi e transdisciplinar, agregando elementos da teoria do conhecimento e de balizamentos anticartesianos, buscando na história da ciência e na contemporaneidade seus elementos de discussão, planejamento e intervenção na sociedade. A inter e a transdisciplinaridade são as marcas do grupo desde seu projeto original. Desde o projeto autoral do grupo PET-FÍSICA-UEM, elaborado por este tutor (1991), a linha de ação do PET sempre foi pautada pela pluralidade de ações envolvendo a tríade universitária Ensino-Pesquisa-Extensão. Para tal, as atividades do PET envolvem uma gama multifacetada de ações educativas e divulgadoras da ciência, sempre pautada por uma preocupação transdisciplinar que atravesse os muros da UEM (ampliando, assim, as ações extensionistas do Grupo): oficinas, workshops, promoção de eventos, PET na comunidade, observações astronômicas, redação de jornais, ensino de física para deficientes visuais e altas habilidades, etc. Este todo complexo constitui-se num processo formativo do aluno graduando (Licenciatura e Bacharelado) e bolsista (ou
\... Res. 013/2024-CEP fls. 25
colaborador), que envolve uma espécie de desconstrução cartesiana que o estudante traz desde seu Ensino Médio e primeiro(s) ano(s) de graduação.
Resultados gerais: Os resultados esperados aqui é estabelecer a espinha dorsal do grupo PET-FISICA no sentido de transversalizar suas atividades e organizá-las temática e cronologicamente. Para tanto, a gama de ações, baseadas no planejamento de novas atividades ou aprimoramento das já existentes, tornam o cotidiano do grupo dinâmico, criativo, inquiridor e dentro da indissociabilidade preconizada pela Academia e pela essência do próprio Programa de Educação Tutorial enquanto política pública indutora da qualidade da formação universitária. O Grupo atravessou os anos de pandemia executando a quase totalidade de seu Planejamento e atravessou esse difícil período de nossa História com destemor e observância de suas obrigações dentro da complexa vida acadêmica. A estrutura do Planejamento permitiu a otimização de resultados, mensurados por atividades envolvendo a comunidade acadêmica, alunos de Educação Básica e Ensino Médio (especialmente pelas atividades divulgativas: lives, Cinepet). Os resultados aparecem na forma de produção científica, especialmente em eventos (EPAST, SPEFA, CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE ENSINO DE FÍSICA-UnB) e que estão submetidos às Revistas PONTES e EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS.
A maior interação transdisciplinar do PET ocorre com os eventos PET NA ESCOLA/PRAÇA, MOSTRA DE PROFISSÕES e TEMÁTICAS OBSERVAÇÕES ASTRONÔMICAS, PLANETÁRIO e ANIMEINGÁ. Estes eventos têm grande fluxo de público escolar e de diletantes, ultrapassando mais de dez mil estudantes e pessoas atingidos.
A maior mensuração é a aprovação de petianos egressos em Programas de Pós-Graduação tanto da Física quanto da Educação para a Ciência.
FOTOS DE EVENTOS DO PET-FÍSICA
Exposição A ASTRONOMIA DOS POVOS ORIGINÁRIOS À CONTEMPORANEIDADE (BCE-UEM)
Exposição: O GÊNIO DE LEONARDO DA VINCI – BCE/UEM
Atividades no Planetário CIRCUS STELLARIUM – UEM
Página do PET-FÍSICA UEM no Facebook
Atividade do PET-FISICA na ANIMEINGÁ – 2023
Atividade PET-FÍSICA UEM na Praça
\... Res. 013/2024-CEP fls. 31
4.2.3 PET INFORMÁTICA
O grupo PET-Informática da UEM desenvolveu onze atividades no ano de 2023, totalizando uma carga horária de 1040h (20 horas semanais). Dessas, quatro voltadas para a comunidade interna (PET e departamento) e sete para comunidade interna/externa, conforme Quadro 01. De acordo com o quadro, aproximadamente 11.382 indivíduos se beneficiaram das atividades realizadas pelo grupo.
Quadro 03 - Atividades desenvolvidas pelo PET-Informática no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Integração com os demais grupos PET da UEM |
6 |
Interna |
40 |
|
2 |
XV Ciclo de Atividades e reuniões do UniPET |
110 |
Interna/Externa |
~10000 |
|
3 |
Desenvolvimento de inovação tecnológica e científica (Individual) |
520 |
Interna/Externa |
13 |
|
4 |
Atividade tutorial |
12 |
Interna/Externa |
52 |
|
5 |
Conteúdo para a comunidade externa |
30 |
Interna/Externa |
~500 |
|
6 |
Informática e Sociedade |
12 |
Externa |
~90 |
|
7 |
Reuniões administrativas e atividades internas |
130 |
Interna |
14 |
|
8 |
Participação em Eventos |
80 |
Interna |
13 |
|
9 |
Cursos de capacitação e workshops |
20 |
Interna/Externa |
~160 |
|
10 |
VII Semana de recepção aos calouros |
15 |
Interna |
~80 |
|
11 |
Semana da Computação |
100 |
Interna/Externa |
~420 |
As atividades que o grupo PET-Informática desenvolveu em 2023 foram em sua
\... Res. 013/2024-CEP fls. 32
maioria atividades presenciais e abertas para toda a comunidade. As atividades do grupo estão em consonância com os projetos pedagógicos dos cursos de Bacharelado em Ciência da Computação e de Bacharelado em Informática. Atividades como a Semana da Computação e Recepção de Calouros são desenvolvidas em parceria com a Chefia de Departamento, Coordenações dos Cursos, Centros Acadêmicos e demais entidades do Departamento de Informática.
Outras atividades do planejamento permitem o desenvolvimento do tripé universitário no ensino (“Atividade Tutorial” e “Cursos de Capacitação”), na pesquisa (“Desenvolvimento de inovação tecnológica e científica (Individual)”), na extensão (“Participação em Eventos” e “Informática e Sociedade”), complementando os conteúdos da graduação e convergindo para uma formação ampla. Alguns membros do grupo participaram também de forma voluntária de ações de outro grupo PET da UEM que não constam no planejamento do nosso grupo, como por exemplo grupo de estudos e ações sociais.
Publicações do grupo e atividades que podem ser acompanhadas em:
Canal do PET-Informática no Youtube:
https://www.youtube.com/channel/UC1CqEvbKvvduWi5RuMoRR9w
Canal do PET-Informática na Twitch.TV:
https://www.twitch.tv/petinformaticauem
Instagram do PET-Informática:
https://www.instagram.com/petinfouem /
Facebook do PET-Informática:
https://www.facebook.com/petInformaticauem/
Apresentação de trabalhos em eventos:
Alguns petianos do grupo também apresentaram o resultado de seus trabalhos de Iniciação Científica (referente à atividade “Desenvolvimento de inovação tecnológica e científica”) no 32º Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC) da Universidade Estadual de Maringá. A seguir são listados os dados dos trabalhos apresentados.
Autores: Caio Vieira Arasaki, Willian Marques Freire e Aline Maria Malachini Miotto Amaral
Data da apresentação: 23/11/2023
Título do artigo: Estudo para a calibração de parâmetros de algoritmos de Aprendizagem de Máquina utilizados no contexto de uma abordagem para otimização
\... Res. 013/2024-CEP fls. 33
de Arquitetura de Linha de Projeto de Software.
Autores: Nayane Batista Costa e Aline Maria Malachini Miotto Amaral
Data da apresentação: 23/11/2023
Título: Identificação de Autoria em Manuscritos utilizando características grafométricas: um Mapeamento Sistemático
Autores: Lucas Wolschick, Willian Marques Freire e Aline Maria Malachini Miotto Amaral
Data da apresentação: 23/11/2023
Título: Implementação de uma versão interativa do NSGA-III na ferramenta OPLA-Tool
Autores: Álvaro de Araújo, Diogo Brumassio, Josiane Melchiori Pinheiro
Data da apresentação: 23/11/2023
Título: Identificação de regiões codantes em genes de fungos do Gênero Colletotrichum usando Redes Neurais Convolucionais
Autores: Rômulo Barreto Mincache e Valéria Delisandra Feltrim
Data da apresentação: 23/11/2023
Título: Análise de modelos de detecção de discurso de ódio em língua portuguesa
\... Res. 013/2024-CEP fls. 34
PET ODONTOLOGIA
O grupo PET Odontologia desenvolveu no ano de 2023, vinte e quatro atividades (24), dezoito (19) delas voltadas para a comunidade interna e seis (05) voltadas para a comunidade externa (Quadro 04). De acordo com o quadro 04, 10.463 indivíduos da comunidade externa foram beneficiadas pelas atividades realizadas pelo grupo. Já na comunidade interna foram beneficiados 437 indivíduos.
Quadro 04 - Atividades desenvolvidas pelo PET Odontologia no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Participação em atividades representativas |
60 |
interna |
18 |
|
2 |
Roda de conversa com Professores e Servidores Técnicos do Departamento de Odontologia da UEM |
60 |
interna |
20 |
|
3 |
Eventos e atividades extra-curriculares |
60 |
interna |
18 |
|
4 |
Participação em curso de língua estrangeira – PET Speak |
30 |
interna |
18 |
|
5 |
Reuniões Administrativas |
80 |
interna |
18 |
|
6 |
Ciclo de Palestras |
80 |
externa |
118 |
|
7 |
Reuniões do UNIPET e suas Comissões |
30 |
interna |
18 |
|
8 |
Redes Sociais PET Odontologia UEM |
60 |
interna |
18 |
|
9 |
Projeto Coletivo de Ensino: PROJETO DUKE no grupo PET: Aprendizado, Treinamento e Aprimoramento do Uso de Ferramentas Básicas para a Redação Científica |
60 |
interna |
18 |
|
10 |
Processo de seleção dos novos petianos |
60 |
interna |
18 |
|
11 |
Mural da Clínica Odontológica da UEM |
30 |
interna |
18 |
|
12 |
Formação Humanística e Cultural |
60 |
interna |
18 |
|
13 |
Confraternizações |
60 |
interna |
18 |
|
14 |
Oficina Acadêmica do Grupo PET Odontologia UEM |
60 |
interna |
35 |
|
15 |
Participação e Organização de eventos |
60 |
interna |
18 |
|
16 |
Apresentação de seminários com temas odontológicos |
40 |
interna |
70 |
|
17 |
ABRE A MENTE PET |
40 |
externa |
42 |
|
18 |
Projeto Coletivo de Extensão: Inserção de ações em saúde bucal junto à Pastoral da criança nos municípios de Mandaguari e Sarandi – PR |
120 |
externa |
283 |
|
19 |
Ciclo de atividades UNIPET |
110 |
externa |
10000 |
|
20 |
Avaliação interna |
60 |
interna |
18 |
|
21 |
PET AJUDA |
40 |
interna |
40 |
|
22 |
Promoção da saúde mental aos acadêmicos da Odontologia |
60 |
externa |
20 |
|
23 |
Projeto coletivo de ensino: Projeto Piloto: Metodologias ativas de ensino – aprendizagem no grupo PET Odontologia |
60 |
interna |
20 |
|
24 |
Regimento Interno |
60 |
interna |
18 |
Conforme quadro acima, 10.900 indivíduos foram beneficiados com as atividades do grupo PET Odontologia em 2023. As atividades do grupo estão em consonância com o tripé do ensino, pesquisa e extensão e com o plano pedagógico do curso de Odontologia da UEM, inclusive com produção de vídeos educativos e postagens em redes sociais. Em 2023 as atividades foram desenvolvidas em parceria com o Departamento de Odontologia (DOD), Programa de Pós-Graduação em Odontologia (PGO), docentes e servidores técnico-administrativos do Departamento de Odontologia, tais como: Recepção aos calouros do curso de Odontologia, Ciclo de Palestras, Oficina Acadêmica, Projeto Piloto: Metodologias Ativas, Roda de Conversa e Seminários Odontológicos. O objetivo foi de contribuir na melhoria da qualidade do curso de graduação e na formação e desenvolvimento pessoal dos petianos.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 36
Divulgação do grupo PET Odontologia no ano de 2023:
Artigos Publicados:
MARTINS, RENATA YUMI TAKAHASHI; CASTRO, KEMILLY SOARES DE; ANDRADE, MARIANA PODADEIRO DE; CARMARGO, JOSÉ ALEXANDRE FELIX DE; ALMEIDA, GABRIELA CAMAROTTO DE; NEME, GABRIELA STECKEL; MORAIS, CARLOS ALBERTO HERRERO DE. Ações em saúde bucal utilizando a técnica ART: Um relato de experiência do Programa de Educação Tutorial Odontologia da Universidade Estadual de Maringá. Research, Society and Development, v. 12, n.3, , e7412340394-11, 2023. / ISNN 2525-3409/ DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40394
Participação em eventos:
“IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES DE SAÚDE BUCAL PREVENTIVAS E CURATIVAS PELO GRUPO PET ODONTOLOGIA DA UEM NA COLABORAÇÃO COM A PASTORAL DA CRIANÇA”, Milena da Silva Cotrim, Danielle Pereira Lima, Denise Eduarda Marques dos Santos, Beatriz Magalhães Rodrigues, Ana Gabrieli Merlim, Carlos Alberto Herrero de Morais, “6° Encontro Anual de Extensão Universitária – EAEX – 2023”(Processo n° 1669/2023) no período de 02/10/2023 a 04/10/2023, Pró-reitoria de Extensão e Cultura/Diretoria de Extensão e Diretoria de Cultura, Universidade Estadual de Maringá, 2023.
“SEMINÁRIOS ODONTOLÓGICOS – EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET ODONTOLOGIA UEM NO DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO”, Maria Luiza Zamparoni Victorino, Ana Gabrieli Merlin,Danielle Pereira Lima, Denise Eduarda Marques dos Santos, Lívia Corrêa Dias, Anna Julia Santiago Campanelli, Gabriela Camarotto de Almeida, José Alexandre Felix de Camargo, Kemilly Soares de Castro, Nicole Catherine Goltz Fokkema, Rômulo Ruan da Silva, Beatriz Magalhães Rodrigues, Iara Liz Spoladore Cavasin, Miguel Angelo Pereira, Milena da Silva Cotrin, Sara Goubetti Silva, Carlos Alberto Herrero de Morais, ENAPET (Encontro Nacional do Programa de Educação Tutorial), Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), 27, 28 de Outubro e 02, 03, 04 de Novembro, 2023.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 37
4.2.5 PET ENFERMAGEM
No ano de 2023, as atividades do grupo PET Enfermagem da Universidade Estadual de Maringá foram organizadas na tríade pesquisa, ensino e extensão (na qual também se inseriu as ações sociais). Para elaboração e realização das atividades, foram elencados oito grupos temáticos prioritários pelo grupo, por meio de planejamento participativo e coletivo, que atendessem às necessidades de estudo e aprofundamento temático em áreas pouco abordadas durante o processo formativo.
Quadro 05 - Atividades desenvolvidas pelo PET Enfermagem/UEM no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Reuniões semanais |
208 |
Interna |
13 |
|
2* |
WorkshoPET Manejo e Controle de Doenças Negligenciadas: A Atuação da Enfermagem na Atenção à Tuberculose |
20 |
Externa |
200 |
|
3*** |
Submissão de um resumo expandido para o III Congresso Nacional de Residências em Saúde intitulado “Tuberculose no Sistema Prisional Brasileiro Atual: Revisão de Literatura” |
30 |
Interna |
13 |
|
4** |
Realização do curso online “Hanseníase na Atenção Primária: inclusão social por meio do enfrentamento ao estigma e da discriminação” via plataforma UNA-SUS |
50 |
Interna |
13 |
|
5* |
Ciclo de minicursos: IX Simpósio Internacional de Enfermagem com o tema: Saúde da População Rural ministrado pela Rosimara Oliveira Queiroz |
10 |
Externa |
31 |
|
6*** |
Submissão de um resumo expandido para o III Congresso Nacional de Residências em Saúde intitulado “Assédio Moral Sofrido no Trabalho por Mulheres” |
30 |
Interna |
13 |
|
7* |
Divulgação de um material ilustrativo e informativo para as gestantes na Feira de Exposições de Maringá |
30 |
Externa |
350 |
|
8** |
Realização da capacitação online “Conversando sobre Fibromialgia: conhecer e compreender o paciente com fibromialgia” |
60 |
Interna |
13 |
|
9** |
Realização do curso online “Atenção à Pessoa com Traumatismo Cranioencefálico (TCE)” via da plataforma UNA-SUS |
30 |
Interna |
12 |
|
10* |
Feira de Saúde |
60 |
Externa |
50 |
|
11** |
Capacitação interna com a temática: Saúde do Sistema Penitenciário de Maringá |
20 |
Interna |
13 |
|
12*** |
Submissão de um resumo expandido para o III Congresso Nacional de Residências em Saúde intitulado “Análise epidemiológica da mortalidade por causas externas no município de Maringá/PR entre os anos de 2018 e 2022” |
30 |
Interna |
13 |
|
15** |
Realização do curso online: “Atualização Multiprofissional para atendimento à pessoa trans” |
20 |
Interna |
13 |
|
16*** |
Publicação de capítulo de livro intitulado: “COMPLICAÇÕES NO PACIENTE QUEIMADO EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: REVISÃO INTEGRATIVA” |
50 |
Interna |
7 |
|
17*** |
Submissão de um resumo expandido para o III Congresso Nacional de Residências em Saúde intitulado “Políticas Públicas para população LGBTQIA+ no Brasil” |
30 |
Interna |
10 |
|
18* |
Roda de conversa em parceria com LASMENF, intitulado “Happy hour da mente: Conversas que alimentam” |
8 |
Externa |
37 |
|
19** |
Capacitação Interna com a temática: Intoxicação na infância |
20 |
Interna |
13 |
|
20* |
Projeto "Brincar e Aprender" em parceria com a organização A Escola do Bairro, sobre Higienização das Mãos |
10 |
Externa |
30 |
|
21*** |
Projeto de iniciação científica “Perfil epidemiológico de pacientes hospitalizados em unidade de terapia intensiva com lesão renal aguda”. |
240 |
Interna |
2 |
|
22* |
Prefeitura nos Bairros: Prevenção e Saúde (Semana da Cidadania) |
20 |
Externa |
13 |
|
23* |
Participação da atividade do Programa Vida no Trânsito “MAIO AMARELO - ATENÇÃO PELA VIDA” |
20 |
Externa |
100 |
|
24** |
Capacitação Interna sobre Unidade de Terapia Intensiva |
20 |
Interna |
13 |
|
25* |
Simpósio de Saúde do Sistema Prisional do Paraná: “A construção da prática intersetorial einterdisciplinar” |
20 |
Externa |
70 |
|
26* |
I Simpósio HIV/AIDS: Interfaces do cuidado ampliado e as perspectivas e estratégias nacionais para a resposta global de eliminação HIV/aids |
20 |
Externa |
200 |
|
27* |
IX Simpósio Internacional de Enfermagem: Vulnerabilidades no Contexto de Saúde Coletiva |
90 |
Externa |
250 |
|
28* |
VI SImpósio Internacional do programa de Pós Graduação |
90 |
Externa |
280 |
|
29*** |
Realização do projeto de Iniciação Científica “Conhecimento de Universitários acerca do HIV, PrEP e PEP” |
408 |
Interna |
15 |
|
30* |
Publicação em página de instagram com a temática: PrEP vs PEP |
4 |
Externa |
328 |
|
31* |
Publicação em página de instagram com a temática: Mulheres na saúde |
4 |
Externa |
411 |
|
32* |
Publicação em página de instagram com a temática: Agosto Dourado |
4 |
Externa |
213 |
|
33*** |
Submissão do resumo expandido para o evento VI SImpósio Internacional do programa de Pós Graduação: “ O Uso da acupuntura como tratamento complementar da endometriose” |
30 |
Interna |
8 |
|
34*** |
Submissão de resumo expandido para o evento XXV SULPET, intitulado “Feira de Saúde para a Comunidade Acadêmica: Relato de Experiência” |
30 |
Interna |
5
|
|
35*** |
Submissão de resumo expandido para o evento VI Simpósio Internacional do Programa de Pós Graduação em Enfermagem, intitulado “Saúde Mental nos Profissionais de Saúde do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU)” |
30 |
Interna |
5 |
|
36* |
Publicação em página de instagram com a temática: Setembro Amarelo Parte 1 |
4 |
Externa |
252 |
|
37* |
Publicação em página de instagram com a temática: O impacto negativo do uso de telas na infância |
4 |
Externa |
250 |
|
38* |
Publicação em página de instagram com a temática: Hospital Colônia de Barbacena |
4 |
Externa |
305 |
|
39* |
Publicação em página de instagram com a temática: Luta Antimanicomial |
4 |
Externa |
307 |
|
40* |
Publicação em página de instagram com a temática: Ressocialização |
4 |
Externa |
257 |
|
41* |
Publicação em página de Instagram com a temática: Setembro Amarelo Parte 2 |
4 |
Externa |
248 |
|
42* |
Publicação em página de Instagram com a temática: Urgência e Emergência |
4 |
Externa |
285 |
|
43* |
Publicação em página de Instagram com a temática: Diferença entre SAMU Terrestre e SAMU Aéreo |
4 |
Externa |
343 |
|
44*** |
Submissão de resumo simples para o evento XXVIII ENAPET, intitulado “Ação do PET-Enfermagem em imunização: um relato de experiência” |
30 |
Interna |
5 |
|
45* |
Integração entre as séries do curso de enfermagem |
30 |
Externa |
200 |
|
46** |
Realização do curso de capacitação “Atenção integral à saúde às populações do campo, da floresta e das àguas” |
50 |
Interna |
13 |
|
47* |
Ciclo de minicursos: IX Simpósio Internacional de Enfermagem com o tema “O cuidado em saúde mental: reforma psiquiátrica e atenção psicossocial” |
10 |
Externa |
31 |
|
48* |
Ciclo de minicursos: IX Simpósio Internacional de Enfermagem com o tema: “Vulnerabilidades e o atendimento da enfermagem às pessoas com transtorno mental” |
10 |
Externa |
31 |
|
49** |
Visita técnica ao Centro Popular |
10 |
Externa |
30 |
|
50** |
Capacitação interna “Escrita científica: Revisão Integrativa” |
20 |
Interna |
13 |
|
|
Ciclo de Atividades do UniPET: PET na Praça. |
40 |
Externa |
100 |
|
|
Ciclo de Atividades do UniPET: PET nas Escolas. |
30 |
Externa |
100 |
|
|
Ciclo de Atividades do UniPET: UniPET Cultural. |
40 |
Interna |
250 |
*Eixo extensão e ações sociais (300h); **Eixo ensino (300h); ***Eixo pesquisa (300h)
As reuniões semanais têm sua carga horária incluída nas atividades de extensão e ações sociais, ensino, pesquisa, ciclo de atividades UniPET e EnaPET em virtude de suas pautas serem relativas a essas atividades, sobretudo planejamento e avaliação.
As atividades desenvolvidas no eixo extensão permitiram aos petianos ampliarem os seus conhecimentos teórico-práticos ao desenvolverem as ações planejadas, em virtude da aplicabilidade social dos conhecimentos.
As atividades desenvolvidas no eixo pesquisa permitiram imersão teórica e aprendizado sobre a pesquisa científica, bem como a comunicação oral que foi desenvolvida nas apresentações em eventos científicos.
As atividades desenvolvidas no eixo ensino permitiram fundamentar as atividades realizadas pelo grupo ao longo do ano, concretizando a formação com base científica, ética e social.
MURRUGARRA, L. K. S.; SANTOS, G. V.; DIAS, G. M.; LIMA, A. L. S.; LUCKNER, A. C.; SESNIK, H. H.; SANTOS, L. S.; NOVAIS, R. B. Atividade lúdica e saúde mental: relato de experiência. In: III Congresso nacional de residências em saúde (on-line), 2023, online. Anais do III Congresso Nacional de Residências em Saúde. Omnis Scientia, 2023. v.1. p.214 - 214
NOVAIS, R. B.; SANTOS, G. V.; MARTINS, L. M.; LIMA, A. L. S.; SESNIK, H. H.; SANTOS, L. S.; DIAS, G. M.; MURRUGARRA, L. K. S.; LUCKNER, A. C.; IGNACHEWISK, A. J. Políticas públicas para população LGBTQIA+ no Brasil. In: III Congresso nacional de residências em saúde (on-line), 2023, online. A Anais do III
\... Res. 013/2024-CEP fls. 46
Congresso Nacional de Residências em Saúde. Omnis Scientia, 2023. v.1. p.267 - 267
LUCKNER, A. C.; SANTOS, G. V.; MURRUGARRA, L. K. S.; SANTOS, L. S.; DIAS, G. M.; LIMA, A. L. S.; SESNIK, H. H.; NOVAIS, R. B.; CAPARROZ, H. F.; IGNACHEWISK, A. J. Análise epidemiológica da mortalidade por causas externas no município de Maringá/PR entre os anos de 2018 a 2022. III Congresso nacional de residências em saúde (on-line), 2023, online. A Anais do III Congresso Nacional de Residências em Saúde. Omnis Scientia, 2023. v.1. p.99 - 10
LUCKNER, A. C.; IGNACHEWISK, A. J.; LIMA, A. L. S.; DIAS, G. M.; CAPARROZ, H. F.; MURRUGARRA, L. K. S.; MARTINS, L. M.; SANTOS, L. S. Assédio moral sofrido no trabalho por mulheres In: III Congresso nacional de residências em saúde (on-line), 2023, online. A Anais do III Congresso Nacional de Residências em Saúde. Omnis Scientia, 2023. v.1. p.94 - 98
LIMA, A. L. S.; DIAS, G. M.; SESNIK, H. H.; NOVAIS, R. B.; LUCKNER, A. C.; SANTOS, G. V.; MURRUGARRA, L. K. S.; SANTOS, L. S. Tuberculose no sistema prisional brasileiro atual: revisão de literatura In: III Congresso nacional de residências em saúde (on-line), 2023, online. A Anais do III Congresso Nacional de Residências em Saúde. Omnis Scientia, 2023. v.1. p.292 - 295
LIMA, A. L. S.; DIAS, G. M.; CARVALHO, R. C. P.; SESNIK, H. H.; IGNACHEWSKI, A. J.; FERTONANI, H. P.; VIEIRA, V. C. L.; FREZ, F. C. V. o uso da acupuntura como tratamento complementar da endometriose: revisão sistemática. In VI Simpósio Internacional do Programa de Pós Graduação, 2023.
NOVAIS, RAFAEL BRENDO; MURRUGARRA, LAIS KAORI SATO; SANTOS GABRIEL VALE; LUCKNER, ANA CLARA; SESNIK, HEITOR HORTENSI; PAIANO, MARCELLE. Complicações no paciente queimado em unidade de terapia intensiva: revisão integrativa. 2. ed. Minas Gerais: Editora Health, 2023. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1KUy-fbTNGhqXfqk3CEzzKUmpF2Qwoi4p/view
\... Res. 013/2024-CEP fls. 47
4.2.6 PET ENGENHARIA CIVIL
O ano de 2023 foi marcado, logo no seu início, por uma série de mudanças no quadro de integrantes do PET Engenharia Civil/UEM. Em fevereiro foi finalizado o processo de seleção do novo Tutor para o grupo, sendo nomeado o Prof. Dr. José Luiz Miotto para a função, por meio da Portaria n. 007/2023-PEN, de 22 de fevereiro de 2023, abrangendo o período de 23 de fevereiro de 2023 a 23 de fevereiro de 2026. Além disso, por meio do Edital n. 047/2023-PEN, de 06 de março de 2023, foi publicado o resultado do Processo Seletivo, com vistas à recomposição dos integrantes do grupo PET Engenharia Civil.
Desse modo, houve uma série de desafios que precisaram ser vencidos, inclusive o da adaptação dos petianos antigos ao modo de trabalho e diretrizes almejadas pelo novo Tutor. Por outro lado, os novos petianos não perceberam tanto essas mudanças, pois praticamente não tiveram oportunidade de conviver com a Tutora que precedeu o Prof. José Luiz Miotto. No entanto, obviamente que estes passaram por um período de adaptação e conhecimento das rotinas que o grupo já previamente estabeleceu, ao longo dos seus dez anos de existência, as quais foram mantidas praticamente inalteradas. Aos poucos, estes petianos foram se adaptando e demonstrando suas habilidades na convivência e realização de trabalhos em grupo. Coube ao novo Tutor o papel de realizar questionamentos continuamente, não só para conhecer, mas também para se adaptar às rotinas pré-estabelecidas e entender o porquê da realização de determinadas ações.
Na fase de exteriorizar os feedbacks relativos a algumas atividades em que o PET Engenharia Civil atuou, especialmente naquelas em que houve o relacionamento com a comunidade externa (PET na Praça, Mostra de Profissões e Engenharia Civil nas Escolas), o grupo chegou à conclusão de que suas ações poderiam ter sido mais efetivas se houvesse um material que divulgasse assertivamente o curso de Engenharia Civil, bem como as atividades realizadas pelo grupo. Nesse cenário, aceitando a proposta do Tutor, o grupo decidiu trabalhar na elaboração de uma maquete produzida artesanalmente, que não foi finalizada em 2023, mas houve um processo efetivo de aprendizagem, contando com o apoio de uma arquiteta e urbanista e um engenheiro civil para orientação das etapas exigidas na confecção da maquete. Trata-se de uma maquete que ilustra o projeto arquitetônico utilizado para ministrar o curso de Revit (uma das atividades do PET Engenharia Civil). Esse trabalho foi inserido no Relatório Anual como Atividade Parcialmente desenvolvida.
Há que se acrescentar que uma atividade realizada pelo grupo, que demandou muitas horas de trabalho, foi o Processo Seletivo 2022-2023 para escolha dos novos integrantes do grupo. Essa atividade envolveu diversas ações, tais como: a elaboração de material para divulgação, apresentações em salas de aula para anunciar a abertura do Processo Seletivo, recebimento de fichas de inscrição,
\... Res. 013/2024-CEP fls. 48
entrevistas, preparação e colocação em prática das dinâmicas previamente estabelecidas e, por fim, reunião para finalizar a classificação dos participantes. Acrescenta-se que essa atividade não foi relacionada no Planejamento Anual de 2023 e, dessa forma, não foi acrescentada no Quadro X que relaciona aquelas que foram desenvolvidas em 2023.
Em suma, no ano de 2023 o grupo PET Engenharia Civil desenvolveu dezenove atividades, sendo dez delas voltadas para a comunidade interna, quatro voltadas para a comunidade interna e externa e cinco para o desenvolvimento pessoal dos petianos (Quadro 06). Todas as atividades foram realizadas presencialmente. De acordo com o Quadro 06, aproximadamente 2.476 pessoas foram beneficiadas pelas atividades realizadas pelo grupo.
Quadro 06 - Atividades desenvolvidas pelo PET Engenharia Civil no ano de 2023
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Reuniões administrativas |
104 |
Comunidade interna (petianos PET Eng. Civil) |
18 |
|
2 |
Engenharia Civil nas Escolas |
20 |
Comunidade interna (petianos PET Eng. Civil) e alunos do ensino médio |
100 |
|
3 |
Curso de Microsoft Excel |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
25 |
|
4 |
Participação na Recepção aos Calouros do Curso de Engenharia Civil de 2023 |
20 |
Comunidade interna (calouros do curso de Engenharia Civil da UEM) |
100 |
|
5 |
Curso de AutoCad |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
15 |
|
6 |
X Inova Civil – Ciclo de Palestras sobre Inovação Tecnológica e Mostra Científica |
150 |
Comunidades interna (graduandos e pós-graduandos em Engenharia Civil/UEM) e externa |
180 |
|
7 |
Curso de Calculadora HP Prime |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
40 |
|
8 |
Aulões de reforço |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
140 |
|
9 |
Participação em Projetos de Pesquisa (Iniciação Científica) e Publicações de artigos nas redes sociais do PET |
180 |
Comunidade interna (petianos PET Eng. Civil) |
320 |
|
10 |
Treinamento com o Tutor: Apresentação de Seminários e Treinamento de Oratória |
180 |
Comunidade interna (petianos PET Eng. Civil) |
18 |
|
11 |
Participação em Eventos (XXVIII ENAPET) |
20 |
Comunidade interna (petianos e egressos do PET Eng. Civil) |
20 |
|
12 |
Ciclo de Atividades do UNIPET – UEM: PET na Praça |
30 |
Comunidade interna (petianos UNIPET-UEM) e externa |
500 |
|
13 |
Ciclo de Atividades do UNIPET – UEM: Mostra de Profissões da UEM e da Prefeitura Municipal |
40 |
Comunidade interna (petianos UNIPET-UEM) e externa |
500 |
|
14 |
Ciclo de Atividades do UNIPET – UEM: UniPET Cultural |
40 |
Comunidade interna (petianos UNIPET-UEM) e externa |
250 |
|
15 |
Curso de FTool |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
20 |
|
16 |
Curso de Revit |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
70 |
|
17 |
Curso de MS Project |
80 |
Comunidade interna (acadêmicos do curso de Engenharia Civil da UEM) |
40 |
|
18 |
Descomplica PET |
72 |
Comunidade interna (acadêmicos do 1º ano do curso de Engenharia Civil da UEM) |
100 |
|
19 |
Elaboração de maquetes para fins didáticos e profissionais |
20 |
Comunidade interna (petianos PET Engenharia Civil) |
20 |
Há que se complementar que, em 2023, diversos membros do grupo participaram de Projetos de Iniciação Científica, orientados por docentes do Departamento de Engenharia Civil da UEM, tais como: (a) Acessibilidade em edificações de uma instituição de ensino superior de Maringá, PR. Autora: Julia Naomi Takano; (b) Aplicação do sistema construtivo wood frame em edifícios de quatro pavimentos no Oeste do Paraná. Autora: Giovanna Maria Pires de Moura; (c) Análise numérica de estruturas de concreto via Método dos Elementos Finitos. Autora: Maria Fernanda Ganaza; e (d) Parques urbanos: caracterização física da bacia hidrográfica do Parque do Japão em Maringá, PR. Autora: Gabriela Martini da
\... Res. 013/2024-CEP fls. 52
Mata.
Ressalta-se que as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas pelos membros do PET Engenharia Civil estão perfeitamente alinhadas com a proposta do projeto pedagógico do curso de Engenharia Civil, do Campus Sede da UEM, que contempla o caráter generalista na formação do engenheiro civil, nas diversas áreas de atuação profissional e com capacidade de atender às demandas locais, regionais e nacionais neste setor. Ao mesmo tempo, a interação com os colegas do grupo, com o Tutor, docentes, profissionais da engenharia civil ou de outras áreas e membros da comunidade externa, estimula o desenvolvimento de habilidades intelectuais e sociais, além da aquisição de conhecimentos, proporcionando uma formação cidadã, ética e de alto nível, com aprofundamento dos saberes. O desenvolvimento das ações planejadas pelo grupo PET Engenharia Civil contribui decisivamente para a melhoria da qualidade do curso, manifestada principalmente pelos cursos extracurriculares ministrados e encontros de estudos e preparação para as avaliações (aulões).
Por fim, complementa-se que algumas atividades foram desenvolvidas em parceria com a Chefia de Departamento, Coordenação do Curso, docentes do Departamento de Engenharia Civil, Centro Acadêmico de Engenharia Civil (CAEC) e Empresa Júnior de Engenharia Civil e Arquitetura & Urbanismo (EMPEC), tais como: a Participação na Recepção aos Calouros do Curso de Engenharia Civil de 2023, o X Inova Civil – Ciclo de Palestras sobre Inovação Tecnológica e Mostra Científica, Participação em Projetos de Iniciação Científica, Descomplica PET, e outras. Essa abrangência de vínculos do grupo com as diferentes entidades que compõem a estrutura do curso de Engenharia Civil da UEM, revelam a importância da continuidade das atividades desenvolvidas, bem como a necessidade de constantes reavaliações e eventuais redirecionamentos.
Divulgações do grupo PET Engenharia Civil (Tutor e/ou petianos) no ano de 2023:
GANAZA, M. F.; MIOTTO, J. L. et. al. Descomplica PET. In: XXVIII Encontro Nacional dos Grupos PET, 2023, Uberaba – MG. Anais... XXVIII ENAPET Encontro Nacional dos Grupos PET, 2023.
BASSO, M. A.; MIOTTO, J. L. ESTRUTURAS MISTAS DE MADEIRA E CONCRETO: Estudo da implantação em substituição de uma estrutura de concreto armado moldada no local. In: X Mostra Científica – X INOVA CIVIL, 2023, Maringá – PR. Anais... X Mostra Científica do INOVA CIVIL, 2023.
Plano urbanístico de Maringá. Autoria: Luiz Gustavo Begali. Disponível em:
\... Res. 013/2024-CEP fls. 53
<https://petciviluem.com/>, desde 07 de março de 2023.
A origem da usina hidrelétrica de Itaipu. Autoria: Gabriela Martini da Mata. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 21 de março de 2023.
Porque a Torre de Pisa nunca caiu. Autoria: Maria Fernanda Ganaza. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 04 de abril de 2023.
O Canal do Panamá: a rota marítima mais movimentada do mundo. Autoria: Beatriz Watermann Oliveira. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 18 de abril de 2023.
Palm Islands: o maior conjunto de ilhas artificiais do mundo. Autoria: Maria Eduarda Freitas de Castro. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 06 de setembro de 2023.
Aeroporto internacional de Hong Kong. Autoria: Nathalia Yuri Beppu. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 19 de setembro de 2023.
Holanda: como um país abaixo do nível do mar não está submerso? Autoria: Ana Lys da Silva. Disponível em: <https://petciviluem.com/>, desde 03 de outubro de 2023.
Outras publicações do grupo e atividades podem ser acompanhadas em:
Site: https://petciviluem.com/
Instagram: https://www.instagram.com/petciviluem/?hl=pt-br
Facebook: https://www.facebook.com/petciviluem
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/petciviluem/?viewAsMember=true
\... Res. 013/2024-CEP fls. 54
4.2.7 PET QUÍMICA
O grupo PET Química da Universidade Estadual de Maringá, desenvolveu no ano de 2023, vinte e quatro atividades baseadas na tríade pesquisa, ensino e extensão. O planejamento de atividades foi cumprido sob a Tutoria da professora Catarinie Diniz Pereira (DQI), sendo que algumas atividades foram desenvolvidas em parceria com o Departamento de Química e Coordenação do curso envolvendo docentes e técnicos. As atividades do grupo estão em consonância com os projetos pedagógicos dos cursos de Química modalidade Bacharelado e Licenciatura. A maioria das atividades foram desenvolvidas de maneira presencial, assim como materiais educacionais e informativos foram disponibilizados nas mídias sociais do grupo.
Quadro 07 - Atividades desenvolvidas pelo PET Química no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Manual do calouro |
20 |
Interna |
80 |
|
2 |
Quicalourada |
40 |
Interna |
82 |
|
3 |
Infoqui |
30 |
Interna |
18 |
|
4 |
Mostra de profissões |
30 |
Interna/externa |
NA |
|
5 |
Seminários em duplas e individuais |
30 |
Interna/externa |
90 |
|
6 |
Ciclo de ciências |
40 |
Interna/externa |
70 |
|
7 |
SULPET |
30 |
Interna |
4 |
|
8 |
Viagem/Visita Técnica |
80 |
Interna |
30 |
|
9 |
Estudo Dirigido |
80 |
Interna |
17 |
|
10 |
PET Solidário |
16 |
Interna/externa |
40 |
|
11 |
QuiSabedoria |
30 |
Interna/externa |
109 |
|
12 |
UNIPET/Ciclo de atividades |
110 |
Interna/externa |
10000 |
|
13 |
Ciênciando |
24 |
Interna/externa |
~300 |
|
14 |
PET FIT |
16 |
Interna/externa |
19 |
|
15 |
Reuniões administrativas |
192 |
Desenvolvimento pessoal dos petianos |
17 |
|
16 |
Semana de nivelamento |
20 |
Desenvolvimento pessoal dos petianos |
17 |
|
17 |
Leitura da portaria e do MOB |
18 |
Desenvolvimento pessoal dos petianos |
17 |
|
18 |
Relatório e planejamento |
64 |
Desenvolvimento pessoal dos petianos |
17 |
|
19 |
Avaliação interna |
16 |
Desenvolvimento pessoal dos petianos |
17 |
|
20 |
Show da Química |
30 |
Interna/externa |
100 |
|
21 |
Quimicando |
30 |
Interna |
16 |
|
22 |
ENAPET |
30 |
interna |
5 |
|
23 |
Manual do Petiano |
20 |
Interna |
17 |
|
24 |
Conferência PET-Química |
8 |
Interna/Externa |
100 |
De acordo com o quadro acima, mais de 10000 pessoas da comunidade interna e externa da Universidade Estadual de Maringá participaram efetivamente de atividades desenvolvidas pelo PET Química no ano de 2023. Esse número é aproximado, pois nas atividades “Mostra de profissões” e Ciclo de atividades-UNIPET não tivemos o controle sobre o número de participantes, a estimativa se deu com base em informações da Diretoria de Ensino de Graduação da UEM. A atividade Cienciando foi realizada em um shopping da cidade de Maringá, portanto o número de participantes também foi estimado. Isso demonstra a importância do calendário desenvolvido pelo grupo.
Divulgação do grupo PET Química no ano de 2023:
Trabalho premiado no SULPET:
[1] FELICIANO, J.H., MARTINS,L.F., SIQUEIRA, M.C.M., PEREIRA, C.D. QUIMICANDO: uma gincana com o PET.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 56
Ciclo de Ciências:
[2]SIQUEIRA, M.C.M.; De SOUZA,S.L.,RODRIGUES, T. Vida nas águas (ODS14).
[3] BEVILAQUA, A.J., FELICIANO, J.H., LEMOS, S.V.J. Energia limpa e acessível (ODS 7)
[4]MORITAKA, R.T., MARTINS,L.F., PEREIRA, C.D. Água e saneamento (ODS 6).
Seminários:
[5] MARIANO, A.L., URBANO, A.M. Tartarugas Ninjas: O Tartarugaverso.
[6] BEVILAQUA, A.J., FELICIANO, J.H.O universo da Barbie muito além da boneca e do rosa.
[7] .dos SANTOS., CHICHINELLI, A. B. R. Harry Potter e a história por de trás da magia.
[8] LEMOS, S.V.J, MORITAKA, R.T. O que a Disney não te contou sobre Hércules.
Quisabedoria: Disponível em: https://www.instagram.com/pet-quimica-uem/
[9] Flamingos já nasceram rosa?
[10] Os perigos do Urban Jungle para meus pet.
[11] Quem veio primeiro o ovo ou a galinha? Um estudo sobre a Ovocledidin-17.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 57
4.2.8 PET PEDAGOGIA
No ano de 2023, o PET Pedagogia desenvolveu 14 atividades, decorrentes de seu planejamento anual, sendo coordenado pela Tutoria da Prof.ª Dr.ª Jani Alves da Silva Moreira, do Departamento de Teoria e Prática da Educação. Destacamos que 06 atividades se caracterizaram como extensionistas, pois abarcaram a participação da comunidade externa, envolvendo também a integração com acadêmicos de outros cursos e do curso de Pedagogia da UEM. Com relação às atividades específicas para o desenvolvimento dos integrantes do grupo, com o foco formativo e de aprimoramento da matriz curricular do curso de Pedagogia, priorizamos o desenvolvimento de 08 atividades, conforme expostos no Quadro abaixo:
Quadro 08 - Atividades desenvolvidas pelo PET PEDAGOGIA no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/ Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
PET Mídia |
150 |
interno |
15 |
|
2 |
Jornal na Contramão |
120 |
interno |
Em torno de 1000 |
|
3 |
Recepção de Calouros |
40 |
externo |
Em torno de 300 |
|
4 |
PET Ação: Educação Musical e Arte |
130 |
externo |
Em torno de 100 |
|
5 |
XVI Ciclo de Atividades do UNIPET: Mostra de Profissões, PET na Praça e UNIPET Cultural |
110 |
externo |
Em torno de 10000 |
|
6 |
Participação em Eventos: SULPET, ENAPET, X Semana do TCC, V EAG, III CIESC e XXIV Semana de Pedagogia |
60 |
interno |
15 |
|
7 |
Seleção de Novos Petianos (as) |
60 |
interno |
Em torno de 30 |
|
8 |
Jornada Pedagógica |
80 |
externo |
Em torno de 60 |
|
9 |
Clube de Leitura |
40 |
interno |
15 |
|
10 |
Pesquisa Individual |
60 |
interno |
12 |
|
11 |
Reuniões Pedagógicas e Administrativas |
250 |
interno |
15 |
|
12 |
XXV Ciclo Interno de Palestras |
60 |
externo |
Em torno de 30 |
|
13 |
Eventos de comemoração dos 50 anos do curso de Pedagogia: Sarau, Filme debate e XXIV Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia |
92 |
externo |
Em torno de 500 |
|
14 |
PET Pipoca |
40 |
interno |
15 |
Fonte: Relatório Final 2023. SIGPET
De acordo com os dados apresentados no Quadro, em torno de 13.035 beneficiários/participantes foram alcançados pelas ações extensionistas planejadas e executadas pelo PET Pedagogia no ano de 2023. O planejamento executado priorizou a tríade: o ensino, a pesquisa e a extensão, bem como os conceitos de horizontalidade e interdisciplinaridade que caracterizam o programa PET no Brasil,
\... Res. 013/2024-CEP fls. 59
em consonância com o atual projeto político pedagógico do curso de Pedagogia e com o alcance dos objetivos do Programa, estabelecido no artigo 2.º da Portaria n. 976/2013-MEC (alterada pela Portaria n. 343). Vale destacar que a execução do planejamento ocorreu em ação conjunta com o Conselho Acadêmico do curso, assim como, com o envolvimento dos docentes que compõem os dois departamentos responsáveis pelo curso Pedagogia - o Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP) e o Departamento de Fundamentos de Educação (DFE), a fim de contribuir para a ampliação da qualidade do curso em nossa universidade e com a formação sólida de nossos(as) futuros pedagogos (as).
Produções científicas publicadas pelos integrantes do grupo PET Pedagogia no ano de 2023:
XXVIII ENAPET 2023
[1] UNIPET Cultural e a experiência do grupo pet pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) – Carlos Daniel Moresqui Caetano; Emilly Fernanda Dorigam; Fabiana Gonçalves de Paiva; Tutora Jani Alves da Silva Moreira
XXV SULPET 2023
[2] PET AÇÃO: Saúde e segurança no trabalho uma temática na escola. 2023. Autores: Julia Farias Carneiro; Julia Natalia Zanqui Marques; Mariana de Lucca Greter; Sabrina Vitória Maller Almeida; Tutora Jani Alves da Silva Moreira
V EAEG – ENCONTRO ANUAL DE GRADUAÇÃO DA UEM – 2023
[3] Programa de Educação Tutorial (PET): contribuições para a formação humana e profissional. In: 5.º Encontro Anual de Graduação, 2023, Maringá. 5.º Encontro Anual de Graduação, 2023. Autoras petianas: Julia Zanqui Marques, Sabrina Meller Almeida, Karen Sette, Tutora Jani Alves da Silva Moreira
Produções científicas decorrentes de participações em eventos científicos no ano de 2023, com resultados de pesquisas e relatos de experiências dos (as)
\... Res. 013/2024-CEP fls. 60
petianos (as):
[4] PET AÇÃO DE 2023: Um relato de experiência do planejamento de atividades e formação de professores nos saberes da educação musical e artes. In: xxiv semana de pedagogia, 2023, Maringá. 50 anos do curso de Pedagogia da UEM: passado e presente, 2023. p. 408-412. Autores: Ana Beatriz Ferreira; Camila Ozelame Silva, Carlos Caetano Moresqui, Tayna Fernandes Vieira, Tutora Jani Alves da Silva Moreira
[5] Viagem pedagógica: aprendizagens que ultrapassam os limites da universidade. In: XXIV Semana de Pedagogia - 50 anos do curso de Pedagogia da UEM: passado e presente, 2023,
Maringá.
[6] Viagem pedagógica: aprendizagens que ultrapassam os limites da universidade. Maringá:
Biblioteca Central - UEM, 2023. p. 427-431. Autores: Tutora Jani Alves da Silva
Moreira; Emilly Dorigan; Fabiana Paiva
[7] Plataformas de pesquisa, currículo e produção acadêmica. In: XXIV Semana de pedagogia, 2023, Maringá. 50 anos do curso de
pedagogia da UEM: passado e presente, 2023. p. 252-255. Autora petiana: Geovana
Silva Roesler dos Santos, Julia Farias Carneiro; Tutoria: Jani Alves da Silva
Moreira
[8] Reflexão sobre o aprendizado e a natureza da linguagem entre
chomsky e skinner. In: XXIV semana de pedagogia, 2023, Maringá. 50 anos do
curso de pedagogia da UEM: passado e presente, 2023. p. 59-63. Autor petiano:
Carlos Moresqui Caetano
[10] Políticas para formação inicial e continuada de professores
para atuação na educação especial e atendimento educacional especializado
(AEE).. In: III Congresso Internacional de Educação, Sociedade e Cultura, III
Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade e X Jornada de Políticas
Públicas e Gestão Educacional, 2023, Maringá - PR. ANAIS DO III Congresso
ibero-americano de educação, sociedade e cultura; III Colóquio internacional educação e interculturalidade; X Jornada de políticas públicas e gestão educacional,
2023. p. 962-967. Autora petiana: Mariana Lucca Greter
\... Res. 013/2024-CEP fls. 61
[11] Políticas para formação inicial e continuada de professores
para atuação na educação especial e atendimento educacional especializado (AEE).
In: 32º Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC) e 12º Encontro Anual de
Iniciação Científica Júnior (EAIC JR), 2023, Maringá-PR. Políticas para
formação inicial e continuada de professores para atuação na educação especial
e atendimento educacional especializado (AEE)., 2023. Autora petiana: Mariana
Lucca Greter
[12]. Análise histórica da interação das concepções de música, visões
e educação em Hildegarda de Bingen (1098-1179). In: XXII Jornada de Estudos
Antigos e Medievais: XII Jornada Internacional de Estudos Antigos e Medievais,
VII Ciclo de Estudos Antigos e Medievais, III Encontro Internacional do Núcleo
Interdisciplinar Clássicos na Educação., 2023, Maringá. Imaginação, razão e
ação na antiguidade e no medievo. Maringá, 2023. v. XXII. p. 150-161. Autor
petiano: Carlos Moresqui Caetano
[13] Políticas para educação infantil na conjuntura pandêmica da
covid-19: implicações, disputas e desafios.. In: Jani Alves da Silva Moreira;
Maria Eunice França Volsi; Thaís Godoi de Souza. (Org.). Políticas
educacionais, gestão e financiamento da educação: trajetórias, pesquisas e
estudos. 1°ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 1-228. Autora petiana: Tayna
Fernandes Vieira
[14] Educação especial inclusiva no contexto da pandemia da covid-19: algumas considerações. In: III Congresso Ibero- americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023, Maringá. Anais do III Congresso ibero-americano de educação, sociedade e cultura, 2023. Autora petiana: Tayna Fernandes Vieira
[15] Políticas Públicas para a educação em espaços não escolares:
algumas considerações sobre o papel do pedagogo nos centros de convivência e
fortalecimento de vínculos para uma educação inclusiva. In: III Congresso Ibero-Americano
de Educação, Sociedade e Cultura III Colóquio Internacional Educação e
Interculturalidade X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional, 2023,
Maringá. Educação Intercultural: Histórias, Políticas e Práticas, 2023. Autora
petiana: Julia Zanqui Marques
[16] Políticas públicas para a educação em espaços não escolar: algumas
considerações sobre o papel do pedagogo nos centros de convivência e
fortalecimento de vínculos para uma educação inclusiva. In: III Congresso
Ibero- americano de Educação, Sociedade e
Cultura, 2023, Maringá. Anais do III Congresso ibero-americano de educação,
sociedade e cultura, 2023. Autora petiana: Julia Zanqui Marques
\... Res. 013/2024-CEP fls.
62
[17] Políticas públicas para a educação em espaços não escolares:
algumas considerações sobre o papel do pedagogo nos centros de convivência e
fortalecimento de vínculos. In: 32º Encontro Anual de Iniciação Científica
(EAIC) e 12º Encontro Anual de Iniciação Científica Júnior (EAIC JR), 2023,
Maringá-PR. Autora petiana: Julia Zanqui Marques
[18] Reflexões sobre a concepção de educação em Tomás de Aquino: uma possível aproximação com o ensino nos tempos hodiernos. In: XXII Jornada de
Estudos Antigos e Medievais: XII Jornada Internacional de Estudos Antigos e
Medievais, VII Ciclo de Estudos Antigos e Medievais, III Encontro Internacional
do Núcleo Interdisciplinar Clássicos na Educação., 2023, Maringá. Imaginação,
razão e ação na antiguidade e no medievo. Maringá, 2023. v. XXII. p. 172-179 .
Autora petiana: Julia Farias Carneiro
[19] A importância do intelecto no âmbito da formação humana a partir
da perspectiva de Tomás de Aquino. In: XXIV Semana de Pedagogia - 50 anos do curso de Pedagogia da UEM: passado e presente, 2023, 2023. p. 16-18. Autora petiana: Julia Farias Carneiro
[20] O projeto “parceiro da escola” e os contratos firmados em 14 escolas no paraná: uma análise da categoria parceria e da política de privatização da gestão escolaR, 2023, Maringá. X Semana de TCC do Curso de Pedagogia. Autora: Tayna Fernandes Vieira.
PUBLICAÇÕES EM JORNAIS DE NOTÍCIAS/REVISTAS
[21] Você sabe o que é a ciência ABA?. Jornal na Contramão, Maringá, , v. 87, p. 4 - 5, 20 nov. 2023. Autora petiana: Mariana Lucca Greter
[22] Reflexão sobre o aprendizado e a natureza da linguagem entre
chomsky e skinner. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). Autor petiano:
Carlos Moresqui Caetano
[23] Dicas culturais: Escritores da Liberdade. Jornal na Contramão, Maringá, , v. 88, p. 12, fev. 2024. Autora petiana: Julia Zanqui Marques
[24] Entrevista: Entrevista com a tutora Jani Moreira. Jornal na Contramão, Maringá, , v. 87, p.
2-3, nov. 2023. Autora petiana: Julia Zanqui Marques
[25] Dicas culturais: Que horas ela volta?. Jornal na Contramão, Maringá, v. 86, p. 9-
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10, maio. 2023. Autora petiana: Julia Zanqui Marques
[26] Eu falo é na lata Senhorzinho brasileiro?, Jornal na Contramão, Maringá, v 87, p.10. nov. 2023. Autora petiana: Sabrina Meller Almeida
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4.2.9 PET ENGENHARIA QUÍMICA
No ano letivo de 2023 o PET Engenharia Química manteve sua agenda de atividades de ensino, pesquisa e extensão, atuando principalmente no engajamento dos novos discentes do curso de Engenharia Química com o intuito de reduzir a evasão do curso pós pandemia, situação que preocupa os cursos e a Universidade como um todo. Como de costume, o PET EQ iniciou o semestre letivo realizando a semana de integração dos calouros do curso com o Projeto "EQ eu faço?". Essa semana conta com palestras presenciais com apresentação da estrutura didático pedagógica, professores, chefia e coordenação, além de explicação aos acadêmicos sobre possibilidades de iniciação científica, participação em entidades estudantis acadêmicas, acesso a estrutura departamental, disciplinas, linhas de pesquisa e integração cultural. Esta atividade garante o acolhimento inicial dos discentes e permite uma redução dos índices de desistência.
Com enfoque nas disciplinas iniciais do curso de graduação, o Projeto de ensino: Auxilio nas disciplinas de Introdução a Engenharia Química e Fundamentos de Engenharia Química proporcionou aos acadêmicos do PET – EQ uma vivência junto aos professores e discentes destas disciplinas, atuando principalmente na incorporação de atividades extensionistas exigidas no novo currículo nacional das engenharias. Dentre estas atividades podem-se destacar os cursos de capacitação de planilhas eletrônicas, a solução de problemas de balanço de massa e energia, a capacitação em simuladores de processos químicos e o auxílio dos docentes na apresentação e correção das atividades.
Neste período letivo também foi realizado o projeto de extensão O Projeto foi plenamente desenvolvido, tendo uma grande participação por parte dos acadêmicos da disciplina de Introdução a Engenharia Química. O protótipo proposto esse ano foi o de um ciclone, equipamento utilizado para separação de sólidos na indústria. O projeto alcançou cerca de 60 alunos. Os trabalhos confeccionados pelos alunos surpreenderam a comissão pela qualidade e apresentação e foram testados quanto a capacidade de separação de sólidos com diferentes granulometrias utilizando os laboratório de prática e pesquisa do Departamento de Engenharia Química. A proposta do Projeto Desafio é aproximar os calouros com a parte prática do curso , aproximando-os das atividades desenvolvidas no departamento e melhorar o contato do PET com os docentes.
Neste ano letivo a comissão do Projeto de extensão - Comissão de Oportunidades Acadêmicas desenvolveu atividades de divulgação de oportunidades de Iniciação científica e participações em projetos de pesquisa do Departamento de Engenharia Química, divulgação de cursos e eventos nacionais e internacionais,
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organização de um treinamento de Liderança juntamente com a empresa júnior Psique para todos os membros, reuniões de trocas de experiência com o PET Informática da UEM abordando temas como: regimento interno, cultura, comissões, planejamento financeiro e processo seletivo, por fim a comissão realizou também uma visita Técnica a empresa Superbac no município de Mandaguari-PR no mês de Novembro.
Dentro do projeto de extensão de atividades sócio ambientais, o PET EQ buscou maior conscientização dos PETianos em projetos sociais e benefícios para a população. Foram realizados projetos de doação de alimentos para pessoas em vulnerabilidade (moradores de rua da cidade de Maringá-PR), projeto de doação de sangue trimestral, projeto PAPA-PILHAS que realiza a coleta de pilhas no bloco de salas de aulas da Engenharia Química e do Departamento de Engenharia Química da UEM e direciona para o setor de reciclagem da cidade, Projeto de conscientização ambiental com a visita de alunos no campus da Universidade além de atividades que visam o bem-estar dos acadêmicos. Nos projetos todos os PETianos participaram e houve uma parceria com um órgão civil externo, Rotaract Club Maringá, que já realiza parcerias com o PET EQ em ações sociais e cursos. Estas atividades terão continuidade no próximo ano, com o objetivo de promover o bem aos acadêmicos, ao meio ambiente e à população em geral.
Além disso, o PET EQ representou o curso de Engenharia Química na Mostra de profissões da cidade de Maringá , que promoveu um evento na área central da cidade, onde alunos de escolas de ensino público e privado puderam ter acesso a informações sobre os cursos. Outras duas apresentações em escolas de ensino público foram realizadas no âmbito dos projetos do CICLO DE ATIVIDADES DO UNIPET-UEM, quem também promoveu as atividades: UniPET Cultural (apresentações teatrais e musicais, visando promover enriquecimento cultural dos PETianos), PET na praça (apresentação de resultados de pesquisas e estudos desenvolvidos no âmbito de cada grupo, a fim de promover a aproximação da comunidade externa com a Universidade) e PET nas escolas (atividades em escolas públicas de Maringá e região com os objetivos de criar vínculos com a educação básica, fundamental e média, aprimorar a formação profissional dos Petianos, e promover a consciência ética e cidadã).
O PET-EQ manteve suas atividades administrativas com Reuniões Gerais semanais, desenvolveu o processo seletivo para os calouros de 2024 e manteve as publicações nas redes sociais (Linkedin, Youtube e Instagram) com a comissão de marketing atuando ativamente na divulgação das atividades do PET-EQ. Estas comissões permitem uma consolidação das redes de contatos com outras instituições acadêmicas da Engenharia Química, bem como outros PETs da UEM e de outras Universidades e a troca ativa de informações e experiências.
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Em 2023 os vídeos de divulgação de ensino foram mantidos nas rede Youtube, devido ao maior alcance de conhecimento promovido pela divulgação via redes sociais, podendo citar como exemplo as monitorias digitais de Fundamentos e Introdução a Engenharia Química (aulas online, postadas em redes sociais e plataformas de vídeo, desenvolvidas pelos Petianos para o auxílio/solução de problemas relativos às disciplinas específicas de Engenharia Química, auxiliando na desmistificação de problemas em áreas básicas como balanços de massa e balanços de energia.
Dentre as atividades da comissão do Curso de extensão: Produção de detergente e seus derivados, e o curso de capacitação foi aplicado duas vezes durante o ano, sendo uma para os alunos da graduação e outra para a comunidade, dentro de projetos sociais. Nesta oportunidade um Grupos de mães carentes e apoiadas por projetos sociais foram treinadas e avaliaram positivamente a ação, essa atividades permitem aos acadêmicos uma ampliação da consciência social dos profissionais dentro das áreas de engenharia , mostrando que mesmo cursos das áreas de engenharias e exatas podem promover ações que aproximam a universidade da sociedade.
Em relação à Participação nos eventos nacionais e regionais dos grupos PET Os acadêmicos do PET-EQ tiveram a oportunidade de participar de maneira remota dos eventos XXV SULPET e também no encontro nacional XXVIII ENAPET , com envio e apresentação de trabalhos desenvolvidos pelo grupo , bem como da participação no grupos de discussão e assembleias. Os resultados das participações foram apresentados ao grupo e discutidos nas reuniões do grupo, permitindo uma troca de experiências dos discentes com PETs de outras instituições.
Quadro 09 - Atividades desenvolvidas pelo PET Engenharia Química no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Gestão de Divulgação e Marketing |
120 |
Acadêmicos do PET |
600 discente de engenharia química e áreas afins |
|
2 |
Avaliação da estrutura organizacional do PET-EQ |
120 |
Interno PET |
18 petianos |
|
3 |
Projetos de extensão Sócio-ambientais |
120 |
Discente do curso de engenharia química e comunidades externa |
72 discentes e 15 participantes externos |
|
4 |
Projeto de ensino: Auxílio nas disciplinas de Introdução a Engenharia Química e Fundamentos de Engenharia Química |
200 |
Discente do curso de engenharia química |
18 petianos |
|
5 |
Participação nos eventos nacionais e regionais dos grupos PET |
72 |
Interno PET |
18 Petianos |
|
6 |
Curso de extensão: Planilhas eletrônicas (Excel) aplicadas à Engenharia |
68 |
Discente do curso de engenharia química e áreas afins |
18 Petianos/ 50 discentes de engenharia química e áreas afins |
|
7 |
Curso de extensão: Princípios de produção de Cosméticos |
68 |
Discente do curso de engenharia química e áreas afins e comunidade externa |
18 Petianos 25 discentes participantes |
|
8 |
Ciclo de Seminários Científicos |
30 |
Atividade interna |
18 Petianos |
|
10 |
Projeto de extensão: Desafio da Engenharia Química |
60 |
Discente do curso de engenharia química |
18 petianos / 27 participantes comunidade acadêmica |
|
11 |
Projeto de extensão: Semana de recepção de calouros - EQ eu faço? |
72 |
Discente do curso de engenharia química |
18 petianos / 50 participantes comunidade acadêmica |
|
12 |
Projeto de extensão - Comissão de Oportunidades Acadêmicas |
60 |
Interno PET / Acadêmicos de Engenharia Química / Comunidade externa |
4 petianos / 600 discente de engenharia química e áreas afins |
|
13 |
Projeto de Ensino: Curso de aplicação de Simulador DWSIM |
120 |
Discente do curso de engenharia química e áreas afins e comunidade externa |
18 petianos , 25 discentes participantes |
|
14 |
Processo Seletivo 2023 |
120 |
Interno PET |
18 petianos / 40 discentes participantes |
|
15 |
Projeto de Ensino: Curso de Operação de Calculadora HP via plataformas digitais |
102 |
Discente do curso de engenharia química e áreas afins |
4 petianos / disponibilidade on line , mais de 1000 visualizações |
|
16 |
Curso de extensão: Produção de detergente e seus derivados |
68 |
Discente do curso de engenharia química e áreas afins |
18 petianos / 40 discentes participantes |
|
18 |
Ciclo de Atividades do UniPET: PET na Praça. |
40 |
Externa |
~1000 |
|
19 |
Ciclo de Atividades do UniPET: PET nas escolas / Mostra de profissões da UEM |
30 |
Externa |
~10.000 visitantes externos na mostra |
|
20 |
Ciclo de Atividades do UniPET: UniPET Cultural. |
40 |
Interna |
250 discentes dos PETs da UEM |
Impacto das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão do PET
O grupo PET Engenharia Química é composto por alunos dedicados, dispostos e proativos, que trabalharam com a perspectiva de que o PET é um importante programa implementado na graduação brasileira. O PET traz para os graduandos uma complementação da grade curricular com incentivo a atividades de cooperação interdisciplinar, trabalho em grupo, parcerias, aprendizado de capacidade de negociação e de tolerância, moral, ética e consciência sócio ambiental e de extensão universitária. Todos os atributos desejáveis para um profissional do mercado de engenharia, que deseja estar realmente capacitado a modificar de maneira positiva o País e a sociedade.
Nas ações de ensino o PET impacta principalmente nas atividades que envolvem os calouros e alunos do segundo ano de graduação. As ações dos
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projetos "EQ eu faço?" (recepção dos calouros) auxiliam os alunos iniciantes no entendimento das atividades e na estrutura organizacional do departamento e da UEM. No projeto FEQ e IEQ as atividades de ensino e pesquisa, propostas pelo PETianos aos alunos de graduação, estimulam o trabalho em equipe, o contato com veteranos do curso, bem como promovem uma aproximação das áreas de trabalho e ramos de pesquisa da engenharia química. Esses projetos juntamente com as Monitorias digitais e projetos de disciplinas específicas auxiliam na redução da evasão escolar, principalmente em disciplinas com altos índices de reprovação. Outro ponto importante são os cursos de planilhas eletrônicas (EXCEL) e simuladores computacionais ( DWSIM ) , que impactam na complementação dos estudos e desenvolvimento de atividades acadêmicas extra-curriculares.
O projeto de Ciclo de Seminários Científicos é realizado com o objetivo de aprimorar a oratória e postura em apresentações, além de possibilitar aos acadêmicos o contato com temas científicos de interesse do grupo.
Na área de pesquisa os acadêmicos desenvolvem projetos coletivos que envolvem a aplicação de conhecimentos de engenharia química desenvolvidos em parcerias com outros professores do departamento de Engenharia Química.
Na área de extensão o PET desenvolve projetos de grande impacto como a produção de detergentes, projeto de produção de cosméticos e projetos de auxílio socioambiental em comunidades carentes (Café solidário para moradores de rua).
Por fim, em todas as atividades o PET Engenharia Química preza pela inclusão e pela horizontalidade das discussões, respeitando as ações e opiniões pessoais de cada participante do grupo, desenvolvendo a capacidade de interação interpessoal e o trabalho em grupo que são cruciais para o profissional de Engenharia Química, que na maioria das situações profissionais irá trabalhar em equipes multidisciplinares.
DIVULGAÇÃO / PUBLICAÇÃO ON-LINE EM REDES SOCIAIS DO GRUPO PET EQ - Popularização de divulgação de conceitos técnico científicos para acadêmicos de cursos de engenharia química e áreas afins.
PROJETO MONITORIA DIGITAL - Canal Youtube PET-EQ
https://www.youtube.com/c/PETEngenhariaQu%C3%ADmicaUEM/playlists
Playlist: FEQ FEQ - Balanço de Energia com Reação Química – 18 videos
https://www.youtube.com/watch?v=6BFtR9FsFt4&list=PLc4T5fPXCmMLCNBmMaozpIbeQ_vNYZsLE
Playlist: PET resolve 19 videos
https://www.youtube.com/watch?v=Y-tUjGeAOhw&list=PLc4T5fPXCmMJsolfJ48Kvr7f6I9bzFKKI
Playlist: FEQ - Balanço de Massa com Reação Química - 23 videos
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https://www.youtube.com/playlist?list=PLc4T5fPXCmMKoZsQ5akFYpDdeLK4WsFwd
Playlist : IEQ Balanço de Energia - 29 videos
https://www.youtube.com/watch?v=FGIN2qBm9UQ&list=PLc4T5fPXCmMI1Vg5lSHpEfNkbEoUul83V
Curso de DWSIM básico ( Simulador de processos de acesso livre)
Playlist: Introdução e conceitos básicos do programa DWSIM
https://www.youtube.com/watch?v=diEneyHgR2k&list=PLc4T5fPXCmMIEBKtFQflH5GWn4i56IyJv
DIVULGAÇÃO DE PROJETOS E PESQUISAS CIENTÍFICAS EM EVENTOS 2023
Pesquisa - Iniciação científica: Matheus Souza de Paulo, Lucas Akio Kanda, "MODELAGEM EM LINGUAGEM PYTHON DE CICLONE E CALDEIRA PARA O SIMULADOR DE PROCESSOS DWSIM, 32º Encontro Anual de Iniciação científica, 23 e 24 de Novembro de 2023, .Disponível em http://www.eaic.uem.br/eaic2023/anais/artigos/6411.pdf
Pesquisa - Iniciação científica: Fernanda Ayumi Ukuma, DESENVOLVIMENTO DE CATALISADOR SELETIVO À REAÇÃO DE REFORMA DO METANO, 32° Encontro anual de iniciação científica, 23 e 24 de novembro de 2023. Maringá - Paraná. Disponível em: http://www.eaic.uem.br/eaic2023/anais/artigos/6737.pdf
Participação de evento - Lucas Rafael Zanutto Zacarias, Palestra - Apresentações de trabalhos- TECNOLOGIA E ENGENHARIAS , XXV SULPET, 22/09/2023 a 23/09/2023
Participação de evento - Felipe Gabriel Rodrigues Troncon , Palestra - Apresentações de trabalhos- TECNOLOGIA E ENGENHARIAS , XXV SULPET, 22/09/2023 a 23/09/2023
Participação de evento - Gabriel Candido Gomes , Palestra - Apresentações de trabalhos- TECNOLOGIA E ENGENHARIAS , XXV SULPET, 22/09/2023 a 23/09/2023
Participação de evento - Mayra Farias Costa Gasperin, Palestra - Apresentações de trabalhos- ENGENHARIAS , XXVIII ENAPET, 02/11/2023 a 04/11/2023
Pesquisa - Iniciação científica: Nathally Mayumi Imamura, Danielly Cruz Campos Martins, Lucas Rafael Zanutto Zacarias e Marcelino Luiz Gimenes , ESTUDO DA
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APLICAÇÃO DE TiO2 NA FOTOCATÁLISE HETEROGÊNEA DO AZUL DE METILENO, XIII EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica UniCesumar, 24 a 26 de outubro de 2023, Artigo completo. https://www.unicesumar.edu.br/epcc2023/
Pesquisa - Iniciação científica: Lucas Rafael Zanutto Zacarias, Nathally Mayumi Imamura, Danielly Cruz Campos Martins e Marcelino Luiz Gimenes , CONTAMINANTES EMERGENTES E FOTOCATÁLISE HETEROGÊNEA COMO ALTERNATIVA DE REMEDIAÇÃO AMBIENTAL, III Web Encontro Nacional de Engenharia Química, Online/Brasil, 21 de julho de 2023. https://www.even3.com.br/anais/wendeq2023/
\... Res. 013/2024-CEP fls. 72
4.2.10 PET EDUCAÇÃO FÍSICA
O grupo PET Educação Física engajou-se na realização do planejamento 2023 com vistas a desenvolvê-lo qualitativamente. De maneira exitosa, o grupo cumpriu o planejamento – elemento fundante das ações previstas e da qualificação da experiência formativa de petianos/as. As 22 (vinte e duas) atividades realizadas estruturam-se a partir do tripé universitário (ensino, pesquisa e extensão) no intuito de potencializar uma formação ampla e diversificada a petianos/as vinculados/as ao Departamento de Educação Física da UEM, bem como aprimorar suas ações na relação com o referido Departamento, com outros grupos PET e com as comunidades interna e externa. O Quadro 01 apresenta as atividades e os beneficiados.
Quadro 10 - Atividades desenvolvidas pelo PET Educação Física/UEM, no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Reuniões do Grupo PET |
138 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
2 |
Leitura e estudo em grupo
|
40 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
3 |
Ciclo de atividades do Unipet: PET na Praça, PET nas escolas e Unipet cultural |
110 |
Comunidade interna e externa |
750 |
|
4 |
Organização de comissões internas/ operacionalização das atividades |
120 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
5 |
Dossiê petiano |
30 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
6 |
Seleção de petianos/as |
30 |
Comunidade interna |
30 |
|
7 |
Experiência em pesquisa |
120 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
8 |
Participação em eventos científicos |
60 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
9 |
Mobilidade petiana
|
30 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
10 |
Elaboração de trabalhos científicos |
40 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
11 |
Elaboração e organização de atas |
60 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
12 |
Café petiano |
50 |
Comunidade interna e externa |
74 |
|
13 |
II Feira de Saúde |
20 |
Comunidade interna e externa |
50 |
|
14 |
PET Cine-Pipoca: um outro olhar |
50 |
Comunidade interna |
22 |
|
15 |
Elaboração de planejamento anual e relatório de atividades |
40 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
16 |
Instrumentação para a escrita acadêmica |
40 |
Desenvolvimento pessoal de petianos/as |
14 |
|
17 |
Pod Pet Educa e Journal of Physical Education |
40 |
Comunidade interna e externa |
205 |
|
18 |
50 anos do Curso de EF da UEM |
60 |
Comunidade interna e externa |
270 |
|
19 |
Universo Educa |
40 |
Comunidade interna e externa |
5.413 |
|
20 |
Ciclo de Palestras de petianos/as |
40 |
Comunidade interna |
20 |
|
21 |
Curso Transformações na divulgação do conhecimento científico |
20 |
Comunidade interna |
17 |
|
22 |
Semana de recepção a calouros/as |
60 |
Comunidade interna |
165 |
Por meio do quadro apresentado é possível observar mais de 7.170 beneficiados/as com as atividades realizadas pelo grupo PET Educação Física. Esse
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número considera a participação direta das comunidades interna e externa em atividades organizadas e desenvolvidas pelo grupo (algumas em parceria com outros grupos PET da universidade), assim como atividades acessadas online (considerando o número de acessos e visualizações). Todas as atividades propostas e desenvolvidas pelo referido grupo foram planejadas cuidadosamente em reuniões semanais e em encontros realizados pelos/as petianos/as, sendo materializadas de modo satisfatório, apesar de algumas dificuldades operacionais relacionadas à saída de petianos/as e ao ingresso de novos/as alunos/as. Em geral, avaliamos que as atividades contribuíram para qualificar as ações do PET Educação Física em si, bem como para propiciar o diálogo do grupo com as comunidades interna/externa. Tais experiências vêm a somar à formação de petianos/as, haja vista que o conhecimento acumulado favorece aprendizados diversos e enriquecedores que compõem o seu campo profissional e sua trajetória pessoal e identitária. Na sequência, seguem atividades relacionadas à participação em eventos científicos e publicações, as quais trouxeram contribuições singulares e exitosas à formação discente.
Divulgação de atividades realizadas por petianos/as do Grupo PET Educação Física
DOMINGUES, L. F. R. As políticas públicas contemporâneas no contexto do fisiculturismo’. In: V SEMINÁRIO BRASILEIRO DE POLÍTICAS DE ESPORTE E LAZER, 2023, Maringá. Anais [...]. Maringá: UEM, 2023a. p.1.
MAGALHÃES, G. C.; PAVIANI, G. A.; LARA, L. M. Esporte e marcadores sociais de diferença na pauta dos desafios em Educação Física. In: V SEMINÁRIO BRASILEIRO DE POLÍTICAS DE ESPORTE E LAZER, 2023, Maringá. Anais [...]. Maringá: UEM, 2023a. p.1.
MAGALHÃES, G. C.; PAVIANI, G. A.; LARA, L. M. Como os marcadores sociais ‘raça e etnia’ atravessam o esporte? In: VIII CONGRESSO LATINOAMERICANO DE ESTUDOS SOCIOCULTURAIS DO ESPORTE, 2023, Maringá. Anais [...]. Maringá: UEM, 2023b, p. 225-228.
NETO, A. et al. Qual é o seu lugar de fala?: corpo, gênero e dimensões étnico-raciais. In: ENCONTRO NACIONAL DOS GRUPOS PET (ENAPET), 2023, Uberaba. [Apresentação de trabalho]. Uberaba: UFTM, 2023.
SILVA, R. et al. A resistência feminista no racismo estrutural: reflexões que incidem em corpos de mulheres e experiências na educação física. In: ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO (EAEG), 2023, Maringá. [Apresentação de trabalho].
\... Res. 013/2024-CEP fls. 75
Maringá: UEM, 2023.
OLIVEIRA, L.S.G.; PIRES FILHO, L.F.; BARBOSA, S.S. PET na praça e os desafios na transposição de fronteiras ... para além da sala de aula. In: SILVA, J.V.P. (Org.). Programa de Educação Tutorial: práticas exitosas de extensão em Educação Física (prelo). Campo Grande: Edufms.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 76
4.2.11 PET FARMÁCIA
O grupo PET Farmácia da UEM desenvolveu dezessete atividades no ano de 2023, totalizando uma carga horária de 1573 horas (30 horas semanais). Das 17 atividades desenvolvidas, cinco foram voltadas exclusivamente para a comunidade interna, sete voltadas exclusivamente para a comunidade externa e seis para ambas as comunidades (Quadro 01). A atividade intitulada Informativo PET in Pharma não pode ser realizada, devido às alterações nos membros da equipe de Marketing no ano de 2023 e situação de instabilidade devido à Greve Estudantil deflagrada na UEM no período de junho a julho, em que se iniciaria o ano letivo, o que instalou a dúvida se haveria retorno, e no período entre outubro e novembro, o qual não ocorreu aula durante duas semanas, a atividade não foi possível de ser concluída. Estima-se que, no mínimo, 10.000 pessoas tenham sido beneficiadas pelas atividades realizadas pelo grupo, direta ou indiretamente.
No ano de 2023, todas as atividades desenvolvidas foram de caráter presencial.
Quadro 11 - Atividades desenvolvidas pelo PET Farmácia no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
PET Social |
60 |
EXTERNA |
50 |
|
2 |
Reuniões administrativas |
104 |
INTERNA |
18 |
|
3 |
De Frente com o Estagiário |
40 |
EXTERNA |
40 |
|
4 |
Divulgação nas Redes Sociais |
52 |
EXTERNA |
800 |
|
5 |
Encontro Anual da Farmácia |
170 |
EXTERNA |
50 |
|
6 |
MasterPET |
60 |
INTERNA |
20 |
|
7 |
Mural |
60 |
EXTERNA |
100 |
|
8 |
Participação Em Eventos (Conbrapet, Enapet e Encontro Anual de Garduação-UEM) |
90 |
INTERNA E EXTERNA |
200 |
|
9 |
Pet Science |
50 |
EXTERNA |
200 |
|
10 |
PET Trilha |
35 |
INTERNA |
18 |
|
11 |
PowerPoint time |
20 |
INTERNA |
18 |
|
12 |
Processo Seletivo |
50 |
INTERNA |
40 |
|
13 |
Visita Técnica |
260 |
INTERNA E EXTERNA |
60 |
|
14 |
Reuniões Administrativas |
104 |
INTERNA |
18 |
|
15 |
TransformAção |
210 |
EXTERNA |
1000 |
|
16 |
Noite Cultural |
104 |
INTERNA E EXTERNA |
300 |
|
17 |
Informativo PET in Pharma* |
0 |
INTERNA |
0 |
|
18 |
Ciclo de Atividades do UNIPET-UEM |
104 |
INTERNA E EXTERNA |
10.000** |
* Atividade não realizada; ** Estimativa com base em informações da Diretoria de Ensino de Graduação da UEM.
Várias atividades do grupo ocorrem em parceria com a Coordenação do curso de Farmácia, como é o caso do Informativo, que visa orientar os calouros quanto a sua chegada na UEM, a Mostra de Profissões da UEM 2023 e da Visita técnica, que levou alunos formandos, para visita as indústrias de processos fermentativos (Ambev, Ponta Grossa-PR), órgãos de segurança pública (Laboratório da Polícia Científica do Paraná, Curitiba-PR) e Centros de Pesquisa (Embrapa-Soja, Londrina-PR), todas essas intercaladas com atividade culturais como Visita ao Museu Oscar Niemayer (MON, Curitiba-PR) e ao Lago Igapó (Londrina, PR).
Todos os eixos do tripé: Ensino, Pesquisa e Extensão foram abordados nas diferentes atividades realizadas dentro do Grupo ou disponibilizada para a Comunidade Externa, aproximando e disseminando o conhecimento gerado na Universidade nesses 3 diferentes aspectos, como por exemplo extensão (PET-Social, Transformação, Noite Cultural), Ensino (Mostra de Profissões, Semana Acadêmica da Farmácia, Visita Técnica) e Pesquisa (Pet-Science).
Publicações do grupo e atividades que podem ser acompanhadas em:
Instagram do PET-Farmácia:
https://www.instagram.com/petfarmauem/?igshid=1dv9rbsbxpgq4
Facebook do PET-Farmácia:
https://pt-br.facebook.com/petfarmauem/
Divulgação das atividades feitas em conjunto pelo grupo PET-Farmácia
CONBRAPET 2023
Apresentação de Trabalho:
Igor Alves Endrice; Ana Lívia Mendonça Silva; Gabriel Antônio de Matos Diogo; Gabriella Ferreira Siqueira; Giovana Manchini Mendonça; Jonnifer de Freitas Feltrin; Laina Miho Takaqui; Maria Eloisa Orosco Duda; Maria Fernanda Santos Maranho;
\... Res. 013/2024-CEP fls. 78
Gabriela Larissa Lopes Rodrigues; Matheus Ferreira Zambonini; Mayara Messias dos Santos; Nayara Caroline Fernandes; Thiago Fabris Loraschi; Tatiana Mariko Kano Abe; Vinicius Bittencourt Bellia; Maria Eduarda Brun; Vitor Hugo de Brito; Andrea Diniz. PET-Science. In: III Congresso Brasileiro do Grupos PET-Farmácia, realizado de 26/05/2023 – 28/05/2023. Anais do Evento, Evento online, Universidade Federal do Mato Grosso juntamente com a Universidade Federal do Ceará.
ENAPET 2023
Apresentação de Trabalho:
Bittencourt Vinicius Bellia; Ana Lívia Mendonça Silva; Matos, Diogo; Gabriel Antônio; Siqueira, Ferreira Gabriella; Mendonça Manchini Giovanna; Jonnifer De Freitas Feltrin; Laina Miho Takaqui; Maria Fernanda Maranho Santos; Messias Mayara dos Santos; Thiago Fabris Loraschi; Maria Eduarda Brun; Hugo Vitor de Brito; Noronha, Beatriz Cristina Buzelli; Andrea Diniz. PET-TRILHA. In: XXVIII Encontro Nacional dos grupos PET, realizado de 27 a 28 de outubro e 02-04 de novembro de 2023. Anais de Evento, Evento online, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG.
Participação no Evento
Arildo José Braz de Oliveira. Participação no XXVIII Encontro Nacional dos grupos PET, realizado de 27 a 28 de outubro e 02-04 de novembro de 2023. Evento online, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG.
ENCONTRO ANUAL DE ENSINO DE GRADUÇÃO (EAEG-UEM) 2023
Apresentação de Trabalho:
Arildo José Braz de Oliveira; Vitor Hugo de Brito; Maria Eloisa Orosco Duda. Atividade Transformação. In: Encontro Anual de Ensino de Graduação, realizado de 20-22 de novembro de 2023, Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR
\... Res. 013/2024-CEP fls. 79
4.2.12 PET ZOOTECNIA
O grupo PET Zootecnia da UEM desenvolveu quatorze atividades no ano de 2023, totalizando uma carga horária de 1092h (21 horas semanais). Das 14 atividades desenvolvidas, sete foram voltadas para a comunidade interna, seis voltadas para a comunidade externa e uma para o desenvolvimento pessoal dos petianos (Quadro 01). Estima-se que, no mínimo, 15.065 pessoas tenham sido beneficiadas pelas atividades realizadas pelo grupo, direta ou indiretamente.
No ano de 2023, em especial, o cenário pós-pandêmico ainda exigiu algumas adaptações, que trouxeram certo nível de incerteza no início, mas que no decorrer do processo permitiram inclusive maior qualificação dos petianos e comunidade beneficiada, com maior alcance das ações e maior efetividade no repasse da mensagem, seja de forma remota, presencial ou híbrida.
Quadro 12 - Atividades desenvolvidas pelo PET Zootecnia no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Secretaria do PET Zootecnia UEM |
52 |
INTERNA |
20 |
|
2 |
Roda de conversa: resgatando a identidade do Curso de Zootecnia da UEM |
52 |
EXTERNA |
150 |
|
3 |
Reuniões semanais do Grupo PET Zootecnia |
156 |
INTERNA |
20 |
|
4 |
Recepção de calouros |
52 |
INTERNA |
120 |
|
5 |
Projeto Social |
104 |
EXTERNA |
75 |
|
6 |
Projeto de Extensão no Centro de Visitantes da FEI/UEM |
52 |
EXTERNA |
3500 |
|
7 |
Introdução à Zootecnia |
104 |
INTERNA |
100 |
|
8 |
Home Page do Curso de Zootecnia - UEM |
52 |
EXTERNA |
500 |
|
9 |
Grupo de Discussão |
52 |
INTERNA |
20 |
|
10 |
GAP - Grupo de Acompanhamento PETiano |
52 |
INTERNA |
20 |
|
11 |
Divulgando a Zootecnia |
52 |
EXTERNA |
500 |
|
12 |
Ciclo de Palestras dos Petianos |
104 |
INTERNA |
20 |
|
13 |
Ciclo de Atividades do UNIPET-UEM |
104 |
EXTERNA |
10000 |
|
14 |
Aprimoramento Petiano |
104 |
DESENVOLVIMENTO PESSOAL DOS PETIANOS |
20 |
O planejamento executado priorizou a tríade: o ensino, a pesquisa e a extensão, bem como os conceitos de horizontalidade e interdisciplinaridade que caracterizam o programa PET, em consonância com o atual projeto político pedagógico do curso de Zootecnia e com o alcance do objetivo do Programa, estabelecido no artigo 2.º da Portaria n. 976/2013-MEC (alterada pela Portaria n. 343).
A interação com os colegas do grupo, com o Tutor, docentes, profissionais da engenharia civil ou de outras áreas e membros da comunidade externa, estimula o desenvolvimento de habilidades intelectuais e sociais, além da aquisição de conhecimentos, proporcionando uma formação cidadã, ética e de alto nível, com aprofundamento dos saberes. O desenvolvimento das ações planejadas pelo grupo PET Zootecnia contribui decisivamente para a melhoria da qualidade do curso,
\... Res. 013/2024-CEP fls. 81
manifestada principalmente pelos cursos extracurriculares ministrados e encontros de estudos e preparação para as avaliações.
Algumas atividades foram desenvolvidas em parceria direta com o corpo docente do Curso de Zootecnia, tais como a Recepção dos Calouros, que é a semana de recepção de calouros do curso de Zootecnia, o apoio às aulas de Introdução à Zootecnia, que consiste numa forma de aproximar calouros e veteranos, especialmente dos petianos, visando diminuir o número de evasão, além de outras atividades, como o Mitos e Verdades Sobre os Produtos de Origem Animal, Curso de Capacitação Científica, Aprimoramento Petiano, entre outras.
Complementa-se que muitas atividades foram desenvolvidas em parceria com a Chefia de Departamento, Coordenação do Curso, Empresa Júnior de Zootecnia (ZooJr. Consultoria), Associação Paranaense dos Estudantes de Zootecnia (APEZ) e Associação Atlética de Ciência Agrárias (AACA), tais como: Mostra de Profissões da UEM, Mostra de Profissões da Prefeitura de Maringá e Expoingá 2023. Essas e outras atividades revelam a importância da continuidade das atividades desenvolvidas, bem como a necessidade de constantes reavaliações e eventuais redirecionamentos.
Além disso, o PET Zootecnia representou o curso de Zootecnia na Mostra de profissões da cidade de Maringá , que promoveu um evento na área central da cidade, onde alunos de escolas de ensino público e privado puderam ter acesso a informações sobre os cursos. Outras duas apresentações em escolas de ensino público foram realizadas no âmbito dos projetos do CICLO DE ATIVIDADES DO UNIPET-UEM, quem também promoveu as atividades: UniPET Cultural (apresentações teatrais e musicais, visando promover enriquecimento cultural dos PETianos), PET na praça (apresentação de resultados de pesquisas e estudos desenvolvidos no âmbito de cada grupo, a fim de promover a aproximação da comunidade externa com a Universidade) e PET nas escolas (atividades em escolas públicas de Maringá e região com os objetivos de criar vínculos com a educação básica, fundamental e média, aprimorar a formação profissional dos Petianos, e promover a consciência ética e cidadã).
\... Res. 013/2024-CEP fls. 82
Divulgação das atividades feitas em conjunto pelo grupo PET Zootecnia - 2023
\... Res. 013/2024-CEP fls. 85
4.2.13 PET ENGENHARIA TÊXTIL
Em 2023, o atual tutor, o Professor Dr. José Celso Oliveira dos Santos, que vem atuando desde o início da formação do grupo, contou com o apoio dos seguintes discentes/petianos: Carlos Daniel Pantaleão Garcia da Rosa; Eduardo Fernandes Neves da Silva; Éliton André dos Santos; Eliza Maria Ferreira; Gabrielle Cavalcante da Silva da Rocha; Gabrielly Vieira Bazzi; Igor Ventura Pelegrim; João Victor Flauzino Marques Ribeiro; Maria Cristina de Souza de Carvalho; Maria Eduarda Cecato; Rubia Rodrigues Gonçalves de Oliveira; Suellen Dias Bernardes; Luis Henrique Marques da Costa Vitorelli; Gabriel Sussai Soares, que fizeram o Grupo ampliar ainda mais sua visibilidade, com as atividades listadas no Quadro 01 com 20 atividades distribuídas ao longo do ano de 2023.
O planejamento das atividades para 2023 ocorreu, por meio do envolvimento de todos os petianos do Grupo PET Engenharia Têxtil UEM, em reuniões presenciais, na sala 14, do Bloco V03 – Campus Regional de Goioerê. Todos os integrantes contribuíram com suas sugestões, permitindo ampla discussão, promovendo ainda mais a interação de todos. As análises para escolha e sugestões das atividades envolveram uma ampla revisão do planejamento de 2023, para que fosse possível verificar os pontos fracos e fortes daqueles planejamentos, na busca de melhor organização, bem como focar nos resultados obtidos à época.
Portanto, para o planejamento de 2023 foram consideradas, por exemplo, atividades que ampliassem ainda mais a visibilidade do grupo, quando propôs a campanha de doação de sangue, arrecadação de donativos – esta, por meio do trote solidário, as quais puderam ampliar a diversificação no planejamento, em todo o seu contexto, tanto para os outros acadêmicos, quanto para departamento onde o curso está lotado e, com isso, permitir uma sinergia maior ainda entre toda a comunidade interna. As atividades ligadas ao grupo, no que tange o acompanhamento, estratégias, resultados e aprimoramentos, tiveram como objetivo dar suporte para o bom e excelente andamento do grupo.
Todas as atividades planejadas foram bem avaliadas pelo Grupo, mas, se necessário, possíveis alterações podiam ocorrer, no sentido de ajustar à condição necessária, como transferência de datas, ocasionadas por chuvas, disponibilidade de material, ou até por falta de atendimento ao cronograma do custeio. Como premissa, o tutor, ao final de cada atividade, promovia-se a avaliação individual de cada petiano (a), bem como a avaliação do grupo, e todos tinha como sugestão, algum tipo de intervenção/modificação com o objetivo de retroalimentar a condição da execução da atividade, na busca pelo aprimoramento do pensar. Em 2023, o grupo e o Tutor participaram das reuniões e atividades coletivas do UNIPET, que ocorreram na UEM-Sede, por meio remoto, em plataforma do Google Meet, conforme agendamento.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 86
Nessas reuniões os petianos, juntamente com os demais petianos e tutores dos demais 14 grupos PETs, avaliavam as decisões tomadas em prol do coletivo, nas atividades que envolviam esses 15 grupos.
O planejamento das atividades de 2023, teve como ação, a diminuição da retenção e da evasão, inclusive de apresentar a interdisciplinaridade entre as ementas, por meio da aproximação das disciplinas, com base em práticas que constantemente integraram aplicações entre elas. Exemplo: disciplina prática do curso de Engenharia Têxtil foi aplicada no planejamento, como foi o caso da atividade PET com Calouros, em que foi trabalhada conceitos têxteis aos petianos e a comunidade interna, com o intuito de antecipar e vivenciar os conceitos de algumas disciplinas específicas do curso. Essa integração teve como objetivo complementar o aprendizado em uma determinada disciplina, e torná-la pré-requisito da outra.
Quadro 13 - Atividades desenvolvidas pelo PET Engenharia Têxtil no ano de 2023:
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Reuniões semanais do Grupo PET Engenharia Têxtil |
156 |
Interna |
14 |
|
2 |
Ciclo de Atividades do UNIPET-UEM |
104 |
Interna/externo |
10000 |
|
3 |
Atividades de Pesquisas e participação em eventos |
42 |
Interna |
14 |
|
4 |
Trote Solidário |
51 |
Interna |
54 |
|
5 |
Simulação de entrevista de emprego |
54 |
Interna |
14 |
|
6 |
Semana de recepção de calouros |
32 |
Interna |
54 |
|
7 |
Café com PET |
32 |
Interna |
14 |
|
8 |
PET News |
36 |
Interna/externo |
1100 |
|
9 |
Setembro Amarelo |
64 |
Interna/externo |
62 |
|
10 |
PET Ação Social |
160 |
Interna/externo |
604 |
|
11 |
Elaboração das pautas de reunião do grupo |
54 |
Interna |
14 |
|
12 |
Elaboração das Atas das reuniões do Grupo |
54 |
Interna |
14 |
|
13 |
Elaboração para Seleção de novos petianos do Grupo |
36 |
Interna |
20 |
|
14 |
Elaboração de Folders/Flyers para divulgação das atividades do Grupo |
36 |
Interna |
14 |
|
15 |
UNIPET - Reuniões/Encontros |
52 |
Interna |
215 |
|
16 |
Divulgação e visibilidade do curso de Engenharia Têxtil |
36 |
Interna/externa |
3000 |
|
17 |
Campanha - ComPET doar Sangue |
16 |
Interna/externa |
36 |
|
18 |
Mostra de Profissões |
24 |
Interna/externa |
2000 |
|
19 |
PET com Calouros |
36 |
Comunidade interna |
56 |
|
20 |
Campeonato de Vôlei na grama |
8 |
Comunidade interna |
54 |
A seguir são listados os projetos de pesquisa e de extensão com
participação de dos integrantes do Grupo PET Engenharia Têxtil no ano letivo de
2023:
Projeto de Extensão – SGP
- Processo nº 3740/ 2021 - Divulgação do Curso de Graduação em Engenharia Têxtil da Universidade Estadual de Maringá
Coordenadora: Profa. Elaine Regina Brito Maia Mercial
Petianos participantes: todos
Vigência: de 19/09/2021 a 18/09/2024
Projetos de Pesquisa - SGP
- Processo nº 900/ 2021 – Projeto de Pesquisa Institucional - Estudo dos parâmetros técnicos da qualidade para a produção de fios têxteis
Coordenador: Prof. José Celso Oliveira dos Santos
Petianos participantes:
- Carlos Daniel Pantaleão Garcia da Rosa
- Gabriel de Jesus Pignatta Lopes
- Gabriel Sussai Soares
- Igor Alexandre Martins
- João Victor Flauzino Marques Ribeiro
Vigência: de 30/03/2021 a 29/03/2026
- Processo nº 778/2022 – Projeto de Pesquisa Institucional - Pesquisa sobre a educação 4.0 inserida no curso de Engenharia Têxtil (UEM): com foco na fiação industrial
\... Res. 013/2024-CEP fls. 89
Coordenadora: Profa. Maria Renata Moraes
Petianos participantes:
- Gabrielle Cavalcante da Silva da Rocha
Vigência: de 31/05/2022 a 30/05/2027
- Processo nº 2088/2021 – Projeto de Pesquisa Institucional - Caracterização e sensorização em tecidos
Coordenadora: Profa. Alessandra Brandani Biggi
Petianos participantes:
- Maria Eduarda Cecato
Vigência: de 22/07/2021 a 21/07/2026
- Processo nº 926/2023 – PIBIC - Resistência à tração e alongamento em tecidos planos. Parte 1: Análise de diferentes estruturas e revisão bibliográfica sistemática.
Coordenadora: Profa. Alessandra Brandani Biggi
Petianos participantes:
- Suellen Dias Bernardes
Vigência: de 22/07/2021 a 21/07/2026
Artigo Publicado
BIGGI, ALESSANDRA BRANDANI; SANTOS, WASHINGTON LUIZ FELIX; BERNARDES, SUELLEN DIAS; CECATO, MARIA EDUARDA; FREITAS, LUCAS GABRIEL MARCHIS DE; VISCOVINI, RONALDO CELSO; ROCHA, ANA MARIA MOREIRA FERREIRA. Lesão por pressão: fatores extrínsecos e intrínsecos, desenvolvimento de tecido duplo e comunicação de situações de umidade. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.9, n.9, p. 27429-27444, sep., 2023. DOI:10.34117/bjdv9n9-123.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 90
4.2.14 PET AGRONOMIA
O grupo PET Agronomia da UEM completou seus 31 anos de existência no ano de 2023. Ao longo desta trajetória, consolidou um conjunto de atividades cujo propósito é atingir os objetivos do programa, com a máxima eficiência. Este conjunto de atividades, no entanto, é flexível o bastante para acompanhar as mudanças no programa, na sociedade, nos acadêmicos e as oportunidades eventuais, assim como eventuais limitações que possam ocorrer. No ano de 2023 as atividades ocorreram de forma presencial, na sua quase totalidade, porém com eventuais reuniões de forma virtual, quando conveniente. Dentre as principais ações do grupo, foram relacionadas 19 de maior relevância, para integrar o presente relatório. Estas atividades possibilitaram conduzir com êxito a filosofia do programa, pautada na tríade indissociável: Ensino, Pesquisa, Extensão, conjugada com a dinâmica do “aprender fazer, fazendo, e refletindo sobre”, no contexto da educação tutorial, pautada na formação global do acadêmico.
O grupo em 2022/23 retomou sua composição padrão, com 12 bolsistas, além de colaboradores. O tutor foi aprovado em processo seletivo em meados de 2022 e deu sequência ao exercício de tutoria no seu primeiro ano, atuando no sentido de promover o funcionamento harmonioso e pró-ativo dos integrantes, no desenvolvimento das atividades. Desta forma, o grupo chegou ao final de 2023 com todas as atividades previstas adequadamente desenvolvidas, cumprindo plenamente os objetivos do programa.
Todas as atividades do grupo são conduzidas em sintonia com o plano pedagógico do curso de Agronomia da UEM, sendo elaboradas em estreita sintonia com a coordenação do curso de graduação, contando com o apoio do Departamento de Agronomia. Algumas atividades são desenvolvidas institucionalmente, com eventuais parcerias, com o DAG e com o centro acadêmico do curso. Destaca-se que neste ano de 2023, assim como ocorrido em dois anos anteriores, a atividade do Simpósio Grandes Culturas foi desenvolvida dentro de um evento maior, a III Semana Integrada da Agronomia, conduzida pelo PET em parceria com o Centro Acadêmico e com a empresa junior de consultoria – Agrojunior, com apoio direto da Coordenação do curso. A integração do grupo PET junto à comunidade discente e docente é fortemente incrementada neste evento mais abrangente, com ótimos resultados.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 91
Quadro 14 - Atividades desenvolvidas pelo PET Agronomia no ano de 2023.
|
Ordem |
Atividade |
h/ano |
Público/Comunidade |
Envolvidos |
|
1 |
Reuniões Semanais |
210 |
interna |
15+visitantes |
|
2 |
Ciclo de seminários |
60 |
interna |
25 |
|
3 |
Pesquisa Acadêmica/individual |
100 |
interna |
15 |
|
4 |
Prática agronômica-condução de uma cultura |
100 |
interna |
15 |
|
5 |
Projeto de Extensão - FEI |
104 |
externa |
>2.000 |
|
6 |
Palestras Técnicas |
60 |
externa |
200 |
|
7 |
Ciclo de atividades UNIPET |
110 |
externa |
>10.000 |
|
8 |
Divulgação de informações |
26 |
externa |
500 |
|
9 |
Avaliação continuada dos integrantes |
60 |
interna |
15 |
|
10 |
Simpósio Grandes Culturas |
120 |
externa |
150 |
|
11 |
Discussão de Temas |
30 |
interna |
15 |
|
12 |
Oficina de Leitura |
60 |
interna |
15 |
|
13 |
Visita técnica |
20 |
interna |
15 |
|
14 |
Elaboração de redações |
20 |
interna |
15 |
|
15 |
Cultura e Cidadania na Agronomia (CUCA) |
45 |
externa |
60 |
|
16 |
Processo Seletivo do PET |
30 |
externa |
15 |
|
17 |
Curso de extensão |
40 |
externa |
60 |
|
18 |
Recepção/ novos alunos |
20 |
externa |
100 |
|
19 |
Análise e discussão de filmes |
25 |
interna |
15 |
|
|
TOTAL |
1240 |
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As atividades focam no ensino, na medida em que buscam novos conhecimentos para os petianos e acadêmicos do curso; na pesquisa, na medida em que buscam o envolvimento de todos os integrantes com a iniciação científica, o que ocorre por meio da inserção destes nos grupos de pesquisa e pós-graduação existentes e na extensão, ao buscar levar conhecimento atualizado para as comunidades interna e externa à universidade. A condução de culturas em campo, bem como o desenvolvimento de trabalhos em laboratório, promoveu efetiva interação entre os integrantes e contribuiu para o envolvimento com a pesquisa, gerando produto científico para divulgação em eventos, conforme relacionado a seguir.
As atividades, em seu conjunto buscaram propiciar a imersão do petiano no
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ambiente profissional e a sua formação cidadã é buscada durante a realização das atividades que permitem a cada um uma visão mais elaborada da sua profissão inserida no contexto social vigente. A atividade de tutoria é desenvolvida pautada na perspectiva da liderança, que decorre da confiança depositada pelos petianos no perfil do tutor. O propósito é sempre instigar, buscando conjugar a busca e a construção do CONHECIMENTO, associado ao desenvolvimento das HABILIDADES inerentes a cada petiano, agindo no sentido de aprimorar as ATITUDES de cada indivíduo, no sentido da construção da pró-atividade, buscando a “autotransformação pelo conhecimento”, lema do grupo.
Divulgação das atividades feitas pelos integrantes do PET-AGRONOMIA em grupos de pesquisa
Apresentação de trabalhos em eventos:
ROQUE, Thiago Henrique de Souza; SANTOS, Kauan Batista dos; SANTOS, Maisa Domingos; MACIANO, Bruna Samiri Barbosa; GONÇALVES, Antônio Carlos Andrade. EMPREGO DE REFLECTOMETRIA ELETROMAGNÉTICA NO DOMÍNIO DA FREQUÊNCIA (FDR) E DO TEMPO (TDR) PARA ESTIMATIVA DO CONTEÚDO DE ÁGUA EM SOLOS ARENOSOS. In: XXVIII EnaPET Encontro Nacional dos Grupos PET, UFTM, 2023.
SUGUIURA, Lucas. H. ; NOGUEIRA, Marina Andrade. ; SANTOS, Maisa domingos dos. ; NAVES, Natália Mirian. ; GONCALVES, Antônio Carlos Andrade. MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DE CONDUTÂNCIA E DE PERMEABILIDADE AO AR DE CÁPSULAS CERÂMICAS PARA EMPREGO EM TENSIOMETRIA. In: X SACA - Simpósio de Atualização em Ciências Agronômicas, Londrina, 2023.
BALESTRIN, Felipe Antonio Gaio; BECKER, Gustavo Henrique dos Santos; ESTIVALET, Bibiana Henkel; SASSO, Luiza Fernandes; RIBEIRO, Júlia Garcia; GONÇALVES, Antônio Carlos Andrade. MODELOS DE CALIBRAÇÃO PARA MÉTODOS ELETROMAGNÉTICOS (FDR) DE ESTIMATIVA DE UMIDADE EM SOLOS ARENOSOS. In: V EAEG Encontro Anual de Ensino de Graduação, UEM, 2023.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 94
CEOLIM, Waila Beatriz; PEREIRA, Daiane Ap.; ALENCAR, Marina Ap. Vieira. PATOGENICIDADE DE DIFERENTES ESPÉCIES DE FUNGOS ENTOMOPATOGÊNICOS A DALBULUS MAIDIS. ln: XIII CONCCEPAR (Congresso Científico Cultural do Estado do Paraná) - Campo Mourão - PR, Centro Universitário Integrado, 15 a 18 de maio de 2023.
COPPO, Miguel Aparecido Risson; NOGUEIRA, Marina de Andrade; BECKER Gustavo Henrique dos Santos; REZENDE, Roberto; GOLCALVES, Antônio Carlos Andrade. QUALIDADE DA ESTIMATIVA DE UMIDADE, OBTIDA COM O EMPREGO DA TÉCNICA DA TDR COM MODELO DE CALIBRAÇÃO INCORPORANDO O EFEITO DA DENSIDADE DO SOLO. In: Encontro internacional de produção científica (EPCC), Unicesumar, Maringá, 2023.
BECKER, Gustavo Henrique dos Santos ; MACIANO, Bruna Samiri Barbosa ; CARVALHO, Cíntia Caroline Lopes; GALLI, Giovana De Lima; CAVALHERE, Giovana Vieira; GONCALVES, Antônio Carlos Andrade. MODELOS DE CALIBRAÇÃO PARA MÉTODOS ELETROMAGNÉTICOS (FDR) DE ESTIMATIVA DE UMIDADE EM SOLOS ARENOSOS. In: Encontro internacional de produção científica (EPCC), Unicesumar, Maringá, 2023.
MACIANO, Bruna Samiri Barbosa, LUZ , Renan Gustavo Rodrigues, PINTRO, Paula Toshimi Matumoto, UTILIZAÇÃO DE GEL DE KONJAC (AMORPHOPHALLUS KONJAC) COMO MIMÉTICO DE GORDURA. In: II Encontro Brasileiro de Alimentos Funcionais, Maringá, 5 a 6 de outubro de 2023.
MACIANO, Bruna Samiri Barbosa, UTILIZAÇÃO DE GEL DE KONJAC (AMORPHOPHALLUS KONJAC) COMO MIMÉTICO DE GORDURA. In: II Encontro Brasileiro de Alimentos Funcionais, Maringá, 5 a 6 de outubro de 2023.
MACIANO, Bruna Samiri Barbosa, LUZ , Renan Gustavo Rodrigues, PINTRO, Paula Toshimi Matumoto, UTILIZAÇÃO DE GEL DE KONJAC (AMORPHOPHALLUS
\... Res. 013/2024-CEP fls. 95
KONJAC) COMO MIMÉTICO DE GORDURA. In: 32 Encontro Anual de Iniciação Científica e 12 Encontro Anual de Iniciação Científica Júnior (EAIC), (UEM), Maringá, 14 de dezembro de 2023.
Trabalhos publicados em anais de eventos:
MACIANO, Bruna Samiri Barbosa, LUZ , Renan Gustavo Rodrigues, PINTRO, Paula Toshimi Matumoto, UTILIZAÇÃO DE GEL DE KONJAC (AMORPHOPHALLUS KONJAC) COMO MIMÉTICO DE GORDURA. In: Anais do II Encontro Brasileiro de Alimentos Funcionais, Maringá, 5 a 6 de outubro de 2023.
SUGUIURA, Lucas. H. ; NOGUEIRA, Marina Andrade. ; SANTOS, Maisa domingos dos. ; NAVES, Natália Mirian. ; GONCALVES, Antônio Carlos Andrade. MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DE CONDUTÂNCIA E DE PERMEABILIDADE AO AR DE CÁPSULAS CERÂMICAS PARA EMPREGO EM TENSIOMETRIA. In: Anais do X SACA - Simpósio de Atualização em Ciências Agronômicas, 2023, Londrina.
Outras publicações do grupo e atividades podem ser acompanhadas em:
https://www.instagram.com/petagronomiauem?igsh=MXJxOTJ5dDFjcjNvbw==
\... Res. 013/2024-CEP fls. 96
4.2.15 PET MATEMÁTICA
O grupo PET Matemática executou o planejamento proposto para 2023, as atividades que foram desenvolvidas foram as seguintes: Aprendizado de língua estrangeira, Ciclo de atividades do UNIPET-UEM, Grandes matemáticos, Publicação de artigo científico, Seminários e palestras do PET, A matemática nos colégios de Maringá, Projeto de iniciação científica, Participação em eventos científicos, SIMPET (evento de caráter científico organizado pelos alunos do grupo PET).
A elaboração das atividades subdividiu-se em subatividades que certamente contribuíram para uma melhor formação dos alunos do grupo, dos alunos da graduação em matemática da UEM, assim como a sociedade não vinculada diretamente com a universidade. Por exemplo, a atividade “A matemática nos colégios de Maringá” tinha como sub-atividade a pesquisa de mágicas matemáticas, jogos matemáticos e peças do projeto de extensão “Matemática”. Já a atividade "Aprendizado de língua estrangeira" tinha como sub-atividades a submissão de resumos de palestras em inglês e, a apresentação da palestra em inglês. Essas palestras foram ministradas para a comunidade matemática da UEM e foram realizadas nos “Seminários e palestras do PET”. Desta forma entendemos as subatividades como desdobramentos importantes das atividades propostas no planejamento. Podemos ainda citar outro exemplo, o "SIMPET", onde os alunos se deparam com o trabalho de organizar um evento científico que integre os alunos de graduação: licenciatura e bacharelado, os alunos de pós-graduação e os programas e projetos do DMA-UEM.
Praticamente, todas as atividades foram voltadas para o desenvolvimento e aperfeiçoamento acadêmico dos membros do PET Matemática e para o aprimoramento da cidadania e da preocupação social dos alunos do PET matemática. No entanto, como todas as atividades tinham abertura para participação efetiva da comunidade universitária e externa à universidade, muitas das atividades vinham com convite à sociedade para participação. Desta forma todas as atividades eram voltadas para o público interno do PET, para universidade e para o público externo à Universidade.
No entanto, apresentamos uma tabela abaixo onde a coluna público se refere ao público efetivamente atendido de acordo com a audiência ou participação escolhida livremente.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 97
Quadro 15: Atividades principais desenvolvidas pelo grupo PET Matemática em 2023.
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Atividades desenvolvidas |
Público |
Número de indivíduos beneficiados |
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1 |
A matemática nos colégios de Maringá: Esta atividade pretende levar a matemática que é desenvolvida na nossa universidade a alguns colégios e escolas de Maringá. Esta atividade permite, não só, incentivar os alunos das escolas ao estudo da matemática, mas também promover nos alunos de nosso grupo o estudo de problemas vindos de jogos matemáticos, mágicas matemáticas e peças do projeto “Matemativa”. |
Comunidade externa e interna |
750 |
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2 |
Aprendizado de língua estrangeira: Esta atividade é realizada a partir de estudos individuais, discussões abertas e palestras em inglês apresentadas pelos próprios alunos do PET. |
Comunidade interna (majoritariamente) |
30 |
|
3 |
Seminários e palestras do PET: Esta atividade é realizada semanalmente e conta com a participação da maioria da comunidade matemática da UEM. |
Comunidade interna (majoritariamente) |
70 |
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4 |
Publicação de artigo científico: Esta atividade permite que alunos da graduação em matemática que desenvolvem um PIC, publiquem o relatório final do projeto em formato de artigo científico na "Mini Revista Eletrônica" do PET-Matemática UEM. |
Comunidade externa e interna (acesso livre aos artigos) |
40 |
|
5 |
Grandes matemáticos: Esta atividade permite que os alunos da graduação aprendam a origem da matemática que é abordada em sala de aula ou nos projetos de iniciação científica que eles mesmos desenvolvem. |
Comunidade interna |
70 |
|
6 |
SIMPET: Esta atividade permite que os alunos do PET organizem um evento científico: escolham e convidem os palestrantes, procurar um lugar para a organização do evento, etc. Esta atividade fomenta a integração da comunidade matemática da UEM: alunos da graduação, da pós-graduação, professores do DMA e participantes dos programas e projetos permanentes do DMA. |
Comunidade interna e externa |
100 |
|
7 |
Participação em eventos científicos: Esta atividade incentiva a participação dos alunos em eventos científicos matemáticos de diverso porte e nível. Por exemplo, o SIMPET, a semana da matemática, o EAIC (Encontro anual de iniciação científica), eventos científicos durante o "verão", outros eventos de interesse dos próprios alunos do grupo. |
Comunidade interna |
40 |
|
8 |
Projeto de iniciação científica: Esta atividade visa, entre outras coisas, fortalecer os conhecimentos matemáticos dos alunos do PET usando como base o estudo de problemas propostos por professores do DMA. Além disso, esta atividade está intimamente ligada com as atividade: "Seminários e palestras do PET", "Participação em eventos científicos", "SIMPET" , "A matemática nos colégios de Maringá", "Grandes matemáticos" e "Elaboração de artigo científico". |
Comunidade interna e externa |
45 |
|
9 |
Ciclo de Atividades UNIPET: Ações que permitem principalmente levar as atividades que se discutem nos grupos PET da UEM para parte da comunidade externa à universidade, promovendo a interação científica entre os grupos PET da UEM e a sociedade em geral. |
Comunidade externa e interna |
10000 |
As atividades e subatividades do grupo estão em consonância com o plano pedagógico do curso de Matemática. Além disso, algumas atividades foram desenvolvidas em parceria com a Chefia do Departamento, a Coordenação do Curso, docentes do Departamento de Matemática, alguns projetos permanentes do DMA e outros grupos PET da universidade.
Abaixo seguem as referências das atividades 2, 3, 5, 6, 7 e 8
Quadro 16: Trabalhos apresentados em 2023. Detalhes sobre os resumos dos trabalhos podem ser encontrados na página https://sites.google.com/site/petmatematicauem/producao/Apresentação-de-Trabalhos
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Data |
Título do Trabalho |
Petiano |
Nome do Evento |
Tipo de Apresentação |
Local |
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24/11/2023 |
Tainara Colombo |
32° EAIC |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
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30/11/2023 |
Emanuel Jordão |
II SIMPET |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
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29/11/2023 |
Generalização da Trasnformada de Laplace e da Z-Transformada para Escalas Temporais |
Ronaldo Murakami |
II SIMPET |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
29/11/2023 |
Guilherme da Silva Santos |
II SIMPET |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
|
30/11/2023 |
A decomposição em valores singulares como algoritmo de recomendação |
Mariana Maronezzi Brezovsky |
II SIMPET |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
04/08/2023 |
Giovana Melo dos Santos |
XXXIII Semana da Matemática |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
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20/07/2023 |
Giovana Melo dos Santos |
Brazil-China Joint Mathematical Meeting |
Pôster |
Foz do Iguaçu |
|
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01/08/2023 a 03/08/2023 |
Ronaldo Murakami |
XXXIII Semana da Matemática |
Minicurso |
UEM - Maringá - PR |
|
|
04/08/2023 |
Ronaldo Murakami |
XXXIII Semana da Matemática |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
|
04/08/2023 |
Aspectos teóricos e geométricos da decomposição em valores singulares |
Mariana Maronezzi Brezovsky |
XXXIII Semana da Matemática |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
04/08/2023 |
Tainara Colombo |
XXXIII Semana da Matemática |
Minicurso |
UEM - Maringá - PR |
|
|
04/08/2023 |
Guilherme da Silva Santos |
XXXIII Semana da Matemática |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
|
|
04/08/2023 |
Pedro Ricardo Pereira Melo |
XXXIII Semana da Matemática |
Comunicação Científica |
UEM - Maringá - PR |
\... Res. 013/2024-CEP fls. 101
Quadro 17: Seminários apresentados em 2023 nos “Seminários e palestras do PET”. Detalhes sobre os resumos dos seminários podem ser encontrados na página https://sites.google.com/site/petmatematicauem/seminarios-do-pet/2023
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DATA |
Titulo de Trabalho |
Petiano |
Local |
|
14/12/2023 |
Gabriel Barbosa |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
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14/12/2023 |
Marina Michel |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
07/12/2023 |
Eduardo José Dornelles |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
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07/12/2023 |
Emily Dias Pedro |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
07/12/2023 |
Tainara Colombo |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
23/11/2023 |
Guilherme da Silva Santos |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
23/11/2023 |
Mariana Maronezzi Brezovsky |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
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16/11/2023 |
Emanuel de Souza Jordão |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
16/11/2023 |
Ronaldo Pereira Murakami Filho |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
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09/11/2023 |
Giovana Melo dos Santos |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
09/11/2023 |
Lucas Mendes Fabre |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
09/11/2023 |
Pedro Ricardo Melo |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
11/10/2023 |
Equipe da Superficies Regradas |
Auditório do DMA |
|
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06/10/2023 |
Equipe de Jogos Matemáticos |
Auditório do DMA |
|
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05/10/2023 |
Equipe de Mágicas Matemáticas |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
28/09/2023 |
Maysa Benichio |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
28/09/2023 |
Gabriel Barbosa Pereira |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
21/09/2023 |
Rafael Borro Gonzalez |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
15/09/2023 |
Patrícia Hernandes Baptistelli |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
01/09/2023 |
Erica Zancanella Fornaroli |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
24/08/2023 |
Wesley Vagner Inês Shirabayashi |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
17/08/2023 |
Pablo Henrique Perondi |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
10/08/2023 |
Aspectos Teóricos e Geométricos da Decomposição em Valores Singulares |
Mariana Maronezzi Brezovsky |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
20/07/2023 |
Guilherme da Silva Santos |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
13/07/2023 |
Giovana Melo dos Santos |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
20/04/2023 |
Generalização da Transformada de Laplace e da Z-Transformada Para Escalas Temporais |
Ronaldo Pereira Murakami Filho |
Sala 107 - Bloco F67 |
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13/04/2023 |
Andrei Doronin |
Sala 107 - Bloco F67 |
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30/03/2023 |
Luan Carlos Rigoleto Fernandes |
Sala 107 - Bloco F67 |
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23/03/2023 |
Tainara Bernardo Colombo |
Sala 107 - Bloco F67 |
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16/03/2023 |
Júlia Guizardi |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
09/03/2023 |
Emanuel de Souza Jordão |
Sala 107 - Bloco F67 |
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09/03/2023 |
Giovana Melo dos Santos |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
|
09/03/2023 |
Linear Homogeneous Second Order Dynamic Equation on Time Scales With Constant Coefficients |
Ronaldo Pereira Murakami Filho |
Sala 107 - Bloco F67 |
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02/03/2023 |
Andei Doronin |
Sala 107 - Bloco F67 |
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|
02/03/2023 |
Luan Carlos Rigoleto Fernandes |
Sala 107 - Bloco F67 |
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14/02/2023 |
Lucas Mendes Fabre |
Sala 107 - Bloco F67 |
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14/02/2023 |
Pedro Ricardo Pereira Melo |
Sala 107 - Bloco F67 |
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14/02/2023 |
Vinicius P. da Fonseca |
Sala 107 - Bloco F67 |
|
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31/01/2023 |
Eduardo Atanasio Salomão |
Sala 107 - Bloco F67 |
Além disso, é importante mencionar que nos dias 28/11, 29/11 e 30/11 de 2023 foi realizado o II SIMPET, evento científico organizado pelos alunos do PET-Matemática visando principalmente a integração dos alunos da graduação, da pós-graduação e da comunidade matemática da UEM como um todo. Além do ganho acadêmico por parte dos participantes ao evento e o ganho técnico por parte dos alunos do PET na organização do evento, também percebemos o grande impacto das atividades realizadas no grupo na formação dos alunos da graduação e da pós-graduação em matemática da UEM.
Quadro 18: Palestrantes e títulos das palestras do II SIMPET, Detalhes sobre o evento, como o cronograma e resumos das palestras podem ser encontrados na página https://sites.google.com/site/petmatematicauem/simpet/ii-simpet
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Ordem |
Titulo de Trabalho/Resumo |
Palestrante |
Local |
Área de Pesquisa |
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Prof. 1 |
A Matemática Tem Uma Grande Responsabilidade na Preservção da Vida no Planeta |
Prof. João Meyer |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
Prof. 2 |
Derivando (Quase) Tudo: a Matemática e a História da Teoria das Distribuições |
Prof. Paulo Liboni |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
|
Prof. 3 |
Prof. Dr. Marcelo Escudeiro Hernandes |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
|
A1 |
Generalização da Transformada de Laplace e da Z-Transformada para Escalas Temporais |
Ronaldo Pereira Murakami Filho |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
|
A2 |
Vinícius Fonseca |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
|
|
A3 |
Luan Carlos Rigoleto Fernandes |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
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A4 |
Daniely Andrade Fonseca |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
|
|
A5 |
Layanne Raquel Lobato Camargo |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
|
|
A7 |
Júlio Atílio Dias de Mattos |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
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A8 |
Emanuel de Souza Jordão |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
|
A9 |
Rafael Nonato Matarucco |
Anfiteatro do CCE |
Aplicada |
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A10 |
Cintya Akemi Okawa |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
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|
A11 |
Tainara Bernardo Colombo |
Anfiteatro do CCE |
Álgebra |
|
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A12 |
Maria Verônica Bartmeyer |
Anfiteatro do CCE |
Análise |
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A13 |
A Decomposição em Valores Singulares como Algoritmo de Recomendação |
Mariana Maronezzi Brezovsky |
Anfiteatro do CCE |
Aplicada |
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Mágicas |
Emanuel de Souza Jordo e Eduardo Dornelles |
Anfiteatro do CCE |
PET |
\... Res. 013/2024-CEP fls. 106
5. ATUAÇÃO DO CLAA NA UEM
O Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da UEM, nomeado pela Portaria n.º 016/2023[7], é bem atuante no acompanhamento das diferentes atividades que envolvem os Tutores e os(as) Petianos(as). Essa proximidade é viabilizada pela localização física, já que 14 dos 15 grupos PET estão no Campus Sede da Universidade, como também pela forma como os grupos se organizam. A União dos grupos PET da UEM - UNIPET facilita o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão conjuntos, assim como o acompanhamento e o assessoramento por parte do CLAA UEM. Para além desses fatores, a proximidade de Tutores e Petianos aos membros do CLAA permite ações conjuntas e rápidas, sempre que necessário.
O CLAA UEM tem atendido as atividades de rotina e as demandas que surgem, sempre pautado nas Portarias que regem os grupos PET e no Manual de Orientações Básicas do Programa de Educação Tutorial – PET. O comitê está constantemente buscando aprimorar os regulamentos internos e as diferentes atividades, bem como discutindo e deliberando questões pontuais de alguns grupos.
Na sequência, apresentamos detalhadamente as atividades realizadas pelo CLAA/UEM em 2023.
1. O CLAA/UEM tem executado com frequência, o acompanhamento e avaliação dos grupos PET e dos Tutores. Essas atividades são feitas principalmente por meio da avaliação dos planejamentos anuais e relatórios de atividades entregues por cada grupo, por demandas que surgem dos grupos. Entre as demandas que surgem dos grupos, o CLAA tem resolvido questões de desalinhamento de compromissos entre Petianos e Tutores e outras questões pontuais internas aos grupos. Outra atividade rotineira do CLAA tem sido o zelo pela qualidade e inovação acadêmica dos grupos PET e pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A avaliação desses critérios tem sido feita por meio da análise dos planejamentos e relatórios de atividades entregues pelos grupos PET. O CLAA promove reuniões ordinárias e extraordinárias, com pautas que envolvem seleção de tutores, recondução de tutores, homologação de resultados de seleção, ligamento e desligamento de alunos, além de pautas extraordinárias, tais como: atraso de bolsas, não homologação do cadastro no Sigpet, organização conjunta de eventos, divulgação de demandas, elaboração de documentos e manifestos. É um espaço importante para indicação de demandas, discussão de portarias, resoluções, adequações pedagógicas apresentadas pela Pró-Reitoria de Ensino, entre outros assuntos relacionados às atividades do PET e aos cursos de graduação da UEM.
2. O CLAA apoia os grupos nas diferentes demandas pontuais e internas que surgem permanentemente como também os apoia institucionalmente em ações como as viagens para participação em eventos do PET – Joparpet, SulPet, Enapet entre outros eventos científicos, a organização de eventos internos e aqueles voltados para a comunidade externa, tal como, a mostra de profissões, PET na praça, UNIPET Cultural, dentre outras.
3. O CLAA tem referendado processos de seleção e de desligamento de integrantes discentes dos grupos, por proposta do professor tutor. Além disso, tem analisado e aprovado processos de seleção e de desligamento de tutores. Para isso, o CLAA se reúne sempre que necessário.
4. O CLAA tem se reunido para elaboração do relatório institucional consolidado para ser encaminhado à SESu. Importante ressaltar nesta atividade a participação de tutores que, voluntariamente, se dispõem a auxiliar o CLAA, situação que demonstra mais uma vez a coesão entre o grupo de Tutores e os membros do CLAA.
5. As propostas de estudos e programas para o aprimoramento das atividades dos grupos PET da UEM têm sido discutidas por demandas dos grupos ou do CLAA. As demandas dos grupos chegam até o CLAA principalmente por meio dos Tutores representante dos grupos PET na UEM. Estas demandas são discutidas e encaminhadas. As propostas de aprimoramento das atividades dos grupos PET são discutidas em reuniões ordinárias, nas quais o representante discente ou tutores apresentam as demandas.
6. O acompanhamento e a avaliação anual dos grupos PET de acordo com as diretrizes do programa e seus critérios e instrumentos de avaliação vem ocorrendo rotineiramente nas etapas de avaliação e de deferimento dos planos de atividades e relatórios anuais, bem como durante as reuniões ordinárias do CLAA. Também como atividade rotineira do CLAA, temos homologado os planos de trabalho e os relatórios dos grupos PET. Nesta etapa, os membros do CLAA se organizam e analisam em conjunto os documentos enviados pelos Tutores e seus grupos e, na sequência, discutem e deliberam sobre tais documentos.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 108
Apesar do PET estar consolidado na Universidade Estadual de Maringá como um Programa de excelência no processo formativo dos graduandos ele necessita de ações de aprimoramento bem como de enfrentamentos diante das problemáticas vivenciadas como a não fixação do dia do pagamento das bolsas e a não fixação do mês de envio da verba de custeio. Estes problemas dificultam a permanência dos petianos no Programa bem como a realização das atividades planejadas para o ano.
Vale aqui deixar registrado que é usual os 15 grupos do UNIPET fazerem vaquinha para pagarem materiais de atividades coletivas, assim como é comum os integrantes dos grupos ratearem alguns gastos porque não tem como pagar com a verba do custeio por não entrar na rubrica possível de gasto ou porque ainda a verba de custeio não entrou no cartão do tutor. Vale aqui destacar que os estudantes dependem da bolsa para permanecerem na universidade e que o pagamento na data adequada contribui para a redução da evasão acadêmica. Desse modo, seria importantíssimo que o SESu/FNDE voltasse a cumprir o depósito integral do recurso de custeio, conforme prevê a Portaria 976, de 27 de julho de 2010, em seu Art. 16:
O tutor de grupo PET receberá, semestralmente, o valor equivalente a uma bolsa por estudante participante, a ser aplicado integralmente no custeio das atividades do grupo.
§ 1º Por conveniência operacional, o valor de custeio das atividades dos grupos poderá ser pago anualmente em uma única parcela.
Desde o ano de 2015, os grupos PET da UEM só recebem metade deste valor, já que estão recebendo apenas uma vez ao ano, o que compromete a qualidade das atividades planejadas. Além de todo o exposto, o depósito de 50% do recurso de custeio tem ocorrido muito tempo após o início da execução das atividades. Em 2023, a verba de custeio foi enviada ao FNDE em 16/08/2023, ou seja, 4 meses para findar o ano, sem contar que diversas ocorrências do não recebimento são relatados por alguns grupos, devido ao atraso no envio do cartão do banco ou vencimento do mesmo.
Por fim, dentre as principais perspectivas de aprimoramento do Programa de Educação Tutorial está a necessidade de políticas de expansão, criação de novos grupos, desenvolvimento e consolidação do PET como instrumento de promoção da educação tutorial na graduação. A UEM pode e almeja criar novos grupos PET para elevar ainda mais a qualidade de seus cursos, formando profissionais com elevado conhecimento técnico que também sejam cidadãos críticos e colaboradores para o desenvolvimento da nossa sociedade.
\... Res. 013/2024-CEP fls. 109
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando todos os elementos trazidos neste Relatório Institucional Consolidado, verificamos que os 15 grupos PET da UEM colaboram grandemente para a formação humana e profissional em excelente nível dos graduandos, visando à formação de um profissional crítico, sensível e pró-ativo. Verificamos que as ações efetivadas pelo UNIPET colaboram para a ampliação da qualidade dos diferentes cursos de graduação envolvidos, bem como para a aprendizagem do fazer coletivo.
Destacamos que o UNIPET é um importante espaço de diálogo, luta e encaminhamentos que colaboram para aprimorar a ação dos 15 grupos que possuímos. Para além disso, é um coletivo que discute temáticas que vão além daquilo que é próprio de cada curso, debatendo assuntos relacionados à ética, sociopolítica, ciência, culturas e diversidades, aspectos que são essenciais para o próprio exercício profissional, na medida em que reforça a construção da cidadania.
Dentre as diversas atividades desenvolvidas pelos grupos PET da UEM que articulam ensino, pesquisa e extensão, devido à LGU e ao risco de extinção de cursos que não demonstrarem ações concretas para a solução do grande índice de evasão acadêmica destacamos a Recepção de Calouros, os Ciclos de Palestras, as Monitorias, as Integrações, os Cursos de Idiomas, a Mostra das Profissões, o Encontro de Ensino de Graduação (EAEG) etc.
Em síntese, é necessário
destacar a presença marcante e colaborativa do UNIPET nas ações que a UEM
realiza dentro e fora do âmbito universitário, o que justifica o investimento
do governo federal em nossa instituição.
\... Res. 013/2024-CEP fls.
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Portaria nº 976, de 27 de julho de 2010.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Portaria nº 343, de 24 de abril de 2013.
SIGPET. O que é o PET? 2022. Disponível em http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/sigpet. Acesso em 29 de março de 2023.